摘要：随着主题摄影的流行,其创作者通过吸收世界文化的精髓,勾画出一个个奇思妙想的主题。我们常常可以从摄影作品中看到背景对象作为环境的组成部分对拍摄主体、情节起着烘托作用,以加强主题思想的表现力。

摘要：设计说明:图纹灵感来源于金溪县蒲塘古村砖壁,提取纹样的主体形象,保留其传统造型,结合形式美法则进行再造想象。在构图上,采用均衡对称的形式突出麒麟元素;在色彩上,利用亮色大胆尝试,寻求突破。整体纹样静谧祥和,可以让人浮想联翩。

摘要：不久前,有缘见到一篇较有影响、值得注意的文章——《边地苦难中的灵与肉——杨牧诗歌片论》(以下简称《片论》).杨牧是80年代诗歌界引人注目、影响颇大的大西北新边塞诗派主将之一.此文对杨牧的《边魂》系列组诗多有中肯分析,但其对杨牧在创作这一组诗之前的大量诗作的评论所用标准,所得结论,我们却很难认同,不能不质疑.

摘要：测试地点：中国·上海作为揽胜极光的中期改款,无论在设计还是配置方面,路虎都拿出了极大诚意,力求将其打造成豪华SUV标杆,它做到了吗？

摘要：自由,是一定历史阶段中人类总体活动能动性所能达到的最高水平的总和,而且在这总和之上又不断指向更高的总和.马克思主义的自由观认为:自由不仅仅是对必然限制的消极摆脱,而乃是一种认识并掌握客体的规律和主体的规律以及一定目的的能力和状态.作为人类天生所共同向往的“不断指向更高的总和”的一种完美超越,自由与人类生命之爱和艺术之美的创造永恒地缠绕在一起,自由是生命价值人格的核心内容,同时也是艺术的美的规律.“判定文艺作品与美的规律的符合程度,也就是判定文艺作品表现的自由程度——这是马克思美学批评的中心问题.”由此,我们才能寻找到马克思文艺自由观与恩格斯“美学与历史观点”的精神相通处.“历史是自由的体现和发展”(克罗齐语),作为哲学范畴的自由更突出地表现为一种历史的自由精神,在文艺中这种自由精神以美的规律出现,因而我们在历史的审美研究中可以找到对自由的历史理解.

摘要：上一期我们讨论了一些布局的基本形式,虽然分列了几种,但在实际操作中不要拘泥于某一种形式,必须考虑综合应用。这一期我们就来谈谈存在多种形式布局法的缘由。

摘要：儿童想象画教学是锻炼学生发散思维、想象创造力和形象记忆力极好的美术教学资源。想象画造型,要求学生通过老师的启发,表现出由某一事物联想到的事物。但是在这种课中,学生往往没能把自己心目中的形象生动地画下来。有的想象画虽有主要的形象但缺少背景;有的想象画画面中的主体形象呆板且不够丰富;也有的想象画画面干脆临摹书本作业;甚至有的想象画连原来的形象也不可辨认。

摘要：画面,是电视教材的最基本因素。人们把能表达一定意义的画面习惯称为“镜头”。一个画面可以成为一个镜头,连续的多画面也可以构成一个镜头。一部电视教材,除实况录像外,都是由不同内容、不同长度处理的几个或更多的画面组成。怎样才能设计出准确、生动的画面(即确定画面中各个组成部分的位置和相互关系)这是我们应该认真研究的。同时,在设计电视画面的布局时。

摘要：一、引言70年来,"中国建设"的主题在美术创作中始终是一个热点。中国是在建设当中不断地发展、不断地强大起来,建设者们就是主体性的一种呈现。因为在提倡现实主义创作的中国美术界,美术家们的视野总是和祖国建设事业紧密地联系在一起,他们的作品不断地将建设中的祖国定格在历史上、将建设者们勇于奋斗的精神表达出来。他们是现实的关怀者,是历史的书写者,也是国家形象的塑造者。

摘要：有个老画家晚年乐于收徒传艺,有个青年不远千里来拜师求教,老画家便以“风”为题,命他作画。这个青年苦思冥想,不知怎样把“风”的形象画出来。画家的女儿看到这个青年眉清目秀,有意要帮他。便叫丫环给他端去一杯清茶。