摘要：郑振铎是一位著名的作家、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是收藏家和训诂专家，更是一位爱国主义编辑家。作为编辑家，先生的编辑思想受人重视，然而其编辑思想中的主体性特征，并未受到特别关注。基于此，本文重点对先生编辑思想的主体性特征作一论述。

摘要：试论审美活动的主体性特征马玉昆审美活动是人类一种独特的主体感受活动，它是在人类生产实践的基础上发展起来的。生产实践活动把人从动物中提升出来，产生了自我意识，建立了主客体关系，发展出了审美意识，于是人类便开始了审美活动，并在这种活动中表现了强烈的主体性...

摘要：在课程评价中学生的地位和作用受课程范式的制约与影响,课程范式集中体现了现代范式或后现代范式的精神与意髓。本文分析了导致课程评价中学生的主体性失落的根源——课程的现代范式,指出在课程评价中发挥学生的主体作用,必须立足于新的课程范式和人的主体间性,并探讨了作为课程评价多元主体之一的学生的主体性特征。

摘要：在以"后现代"标识高度文明的今天,当我们从信息的收集拉回到感情的捕捉,当我们从现实的简单再现拉回到思辨的审美追求,一种崭新的文化形态——电视艺术片就在电视屏幕上破土而出,应运而生。电视人利用电视语言自身的优势寻找自己在诸多艺术门类中的独立地位。虽然说姐妹艺术的介入使电视拥有更加浓郁的艺术性,

摘要：“探索与创新”是全国中小学电脑制作活动的主题。探索与创新的主体应是中小学生本人。因此，无论是作品的选题、内容，还是过程、结论与结果，都应充分体现作者本人的直接实践与探索。这种实践与探索的过程，实际就是发现问题、分析问题和解决问题的过程。我们必须在“把握作品创作的实践性、突出作品创作的主体性特征”方面加强指导。

摘要：萨特的存在主义哲学始终宣扬人的自由存在观念,强调人在自由选择时要发挥人的主观能动性,做出负责任的选择,这种强调主体性的观念贯穿在了他的文学作品和文学理论之中。本文通过对萨特戏剧的舞台文本、戏剧角色和创作理论进行分析,概括总结出萨特创作过程中所体现出的主体性特征,并来了解认识萨特的主体观念。

摘要：边境地区外籍学生跨境就读的产生,不仅与宏观的全球化、国际化与社会环境因素有关,更与边境地区跨疆界传统小社会及其内部孕育的非正式制度等紧密相关。国家和政府制定的跨境教育政策法律法规是基于履行社会职能和监管教育质量等角度设计的,在一定意义上保护了外籍学生的合法权益并实现了正常有序的人员流动。然而非正式制度影响下的边境地区跨境教育与正式制度之间存在不可逾越的张力,使得边境地区外籍学生跨境就读遭遇一系列制度窘境。为此,应基于"一带一路""人类命运共同体""文化理解"等视域提出改进与完善的政策建议。

摘要：“毛泽东思想概论”课如果仅采用“灌输法”教学,效果肯定不理想。我们近年来采用问题研讨法教学,教师在选题方面精心设计、匠心独运,学生独立思考,充分体现其教学中的主体性特征,取得了较好的教学效果,培养了学生的创新精神和创新能力。

摘要：文学鉴赏是鉴赏者对作品的一种欣赏的过程,在这个过程中,鉴赏个体往往会加入自己的联想和想象,来填补作品的空白,进行艺术的"再创造"。鉴赏者在鉴赏时会因个性差异、生活经历、审美能力的不同,而对作品作出不同的理解和领悟,表现出明显的主体性特征,使得文学鉴赏这个大花园百花齐放,各领风骚。文学鉴赏是一种审美认知活动。

摘要：大漆艺术在当下的表现形式主要为平面艺术形式,无论是院校教育还是较高层面的漆艺交流展览活动,也都以这种形态为主。至于逐渐发展成熟的漆画,它也有其特殊的背景,从复兴之初即以单一、并行的美术作品的类型作为重要的参照,强调美术作品感的磨漆画,是否应该回到更远的宽泛起点？是否应该尊重材质精神的本意,让大漆艺术呈现更多的主体性特征？大漆在当下的文化意义和有价值的探索方向在哪里？是否应该摆脱磨漆画概念的搁架,让大漆艺术拥有更多自身的文化要义？以传统美学为基础建构起来的东方造物思维逻辑,珍视已有的传统资源,又如何持有现代文化国际大交流时代的立场与态度？这些都是当今漆艺界应该回应和思考的问题。