摘要：数学复习课,如果停留在原有基础上,只是纯粹的练习作业题,学生自然没有兴趣,甚至感觉厌烦枯燥。数学复习课要纵观学习过的知识,在温故基础上,做到点面结合,选择难点解决难点,让学生通过独立思考或者与同学协作讨论,加强解决问题的能力培养,让学生有新的发现和提高。通过复习课让知识更系统化简单化,让复习课成为巩固数学知识,提高学生综合能力,培养学生创新能力的课堂,才会让学生有更大更新的收获。老师要关注学生主体的需求,让复习走出重复,才能让复习课焕发活力,开发学生的潜能。

摘要：文章分析不同主体在校园中的各类需求以及相同主体在不同阶段的不同需求,并进一步探讨符合师生需求心理,能充分实现大学校园文化建设的策略,以期为满足校园文化主体个性化需求积累经验。

摘要：本文结合当前大数据与招标采购数智化发展趋势,依托招标采购的主体需求,以“平台+模型”模式构筑招标采购数智化研究体系,即搭建招标采购数智化平台,对全链条大数据进行多维挖掘、抽取、分析,研究构建有针对性的可视化分析、算法模型应用于关键业务场景,激活数据要素潜能,推进打破“数据孤岛”,营造数智化交易生态,实现对核心环节人工智能辅助分析、推理、决策,对集团公司种类繁多的采购品类、供应商群体设计差异化采购策略提供支撑,有效提升招标采购规范性分析、预测和执行的洞察力,真正适应企业数智化转型需要。

摘要：教育部2006年颁布的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)第三条指出:"辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高校日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。"[1]因此。

摘要：《麽经布洛陀》是壮族民间原生型宗教经文,民间文字记载的抄本及仪式与信仰主体需求有着极大的关系,深入分析,有利于发掘传统文化的优秀因子,为非遗语境下传承和创新提供可行的方案,并对布洛陀信仰文化当代建构做出积极探讨。

摘要：以物业管理公司为主体建立便民服务信息平台,既有助于满足小区业主日常生活需求,也可为物业管理公司和第三方主体带来经济效益。本文在对业主、物业公司和第三方主体的需求分析基础上,提出平台系统的设计思路;立足平台性质和便民服务业务属性,提出开展便民服务的工作方法和平台实施的措施。

摘要：为了充分了解全校学生认识互联网、进入互联网、使用互联网的基本情况，我校开展了一次“滨河中学学生上网情况调查”。调查问卷设计了“关于上网”、“关于网络”、“家长与学生上网”、“教师与网络教育”、“学校与网络”五个部分，设置了36个题目，147个信息点，面向初一到高三6个年级，每个年级抽取两个班学生答卷，共493位学生进行小样统计，

摘要：商业综合体步行公共空间最直接是承载着消费者行为的活动空间,城市综合体由于自身多功能、高密现状存在问题度等特点,更应引入高效的步行公共空间,完善商业综合体步行公共建筑的服务功能,达到消费者的高度认可,文中主要是针对商业综合体步行公共空间通用设计进行研究,强调不同主体在室内活动时各种需求,应做到无障碍设计到通用设计,达到室内空间环境的优化。

摘要：＂人民有信仰,国家才有力量。＂党中央高度重视并指出培育和践行社会主义核心价值观是凝魂聚气和强基固本的基础工程。安徽省合肥市瑶海区立足于区情,积极发挥群众的自主意识和首创精神,精心设计了＂爱国、敬业、诚信、友善＂四大＂主题季＂,大力开展形式多样的系列主题实践活动,激发了社会正能量。

摘要：通过集成全域网络资源及普适智能,6G网络有望为用户提供泛在的个性化服务。传统资源调配方案通常基于已知场景或普适场景,无法真正实现服务的按需响应。因此,首先分析用户主观需求及客观环境需求对按需资源调配的影响。其次,设计一个集成主观用户需求和客观环境需求的6G通感算资源按需调配架构。最后,讨论分析架构特点及可行性,为未来6G网络资源按需调配研究的发展和应用提供参考。