摘要：通过对主副项制体育选项课的教学实践,对主副项制体育课学生选项前后的身体形态、机能、素质指标测试结果进行数理统计分析比较,结果表明,主副项制体育选项课对学生的身体形态没有改变,对身体机能、素质有着明显的改善和提高,各项指标均高于全国大学生平均值。同时不同主项的选择对学生身体形态、机能、素质的影响存在一定的差异。建议在选项体育课教学中根据各主副项本身的特点,有针对性地安排素质练习,从而使大学生的体质得以全面协调地发展。

摘要：采用问卷调查和数理统计等研究方法,对大学生“主副项制”体育选项课特征进行分析。研究表明:“主副项制”选课内容趋于多样化;课程设置趋于非竞技性方向;教材内容趋于特色化;选课的目的性和价值取向趋于现实化,并就大学生体育选项课的主要影响因素提出了相应的对策。

摘要：通过对"主副项制"体育选项课学生的问卷调查,并对调查数据进行数理统计以及查阅相关的文献资料,结合本校"主副项制"体育精品课程教学改革实践,分析学生在"主副项制"课程干预前后的体育意识与行为。发现学生在"主副项制"体育课的实施干预下体育意识明显提高,体育行为趋向成熟,体育兴趣更为浓厚,并逐步形成终身体育意识。