摘要：一、教学背景分析1.教学内容分析。本课主要教学内容分为两目,第一目“人民群众是历史的创造者”和第二目“群众观点和群众路线”,主要阐释人民群众的含义、人民群众创造历史以及群众观点和群众路线。第一目是原理内容,第二目是方法论要求。相信人民群众创造历史才能坚持群众观点和群众路线。

摘要：作为全国性的赛事,全国高校教师微课教学比赛的评选结果必然对高校教师发挥风向标作用,科学、公正、公平地遴选出优秀的微课作品将对中国高校教学质量产生重要影响。因此,科学规范的评审规则无疑起到一种主要的引导作用,指引参赛教师完成微课作品的设计与录制。

摘要：【教材分析】本教学设计是PEP三年级上册Unit 4 We love animals P.A Let’s learn/Let’s chant的内容。本课以学生喜闻乐见的"动物"为主要教学内容,教学内容贴近生活,符合学生兴趣。《PEP小学英语》体现较强的交际教学思想,注重学生语言的运用能力的培养,所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能看、能触摸的情景中,设计丰富多彩的教学活动,将静态的文字变得生动起来。

摘要：面对现代企业对电气专业应用型技能人才的需求,自动化生产线的安装与调试是必备技能之一,其中分拣单元的安装与调试单元在自动化生产中应用广泛,所涉及到的理论知识较多,操作要求高。本文针对该单元进行教学设计,阐述主要教学内容与教学过程,基于亚龙YL-335B自动化生产线操作平台,将课程安排在实训室进行,通过动手实践,提升学生的职业技能。

摘要：《初中物理新课程标准》要求物理教学必须尊重每一个学生,开发每一个学生蕴藏的潜能,让每一个学生都能焕发出生命的活力,实现每一个生命的最大价值。所以,具有活力的课堂一定是以学生为主体、使学生个性得到培育与发展的课堂,是思维能力、创造能力得到最大限度提高的课堂,也必将是有利于学生素质的全面提高、终身幸福的课堂。基于此,笔者在多年的教学实践中不断探索,力求增强初中物理课堂教学活力,并总结出了如下有效的策略。

摘要：针对《信号与系统》及《数字信号处理》课程教学中存在的问题,设计开发了一套适合学生自主学习的动态模拟系统,共16个子系统,涵盖了两门课程主要教学内容。系统通过GUI界面,以交互的方式实现信号与系统分析设计过程动态模拟仿真,将抽象的课程内容直观化、可视化,有助于加深学生对课程内容的理解与掌握,激发学生学习兴趣,提高教学质量和效率。

摘要："巧",是"精致语文"五大课堂表征之一,充分体现在教学活动设计的匠心独具与课堂教学的巧妙引导两个方面。本文将着重谈谈如何巧妙地设计教学活动,让老师教得轻松、学生学得主动,使课堂焕发出生命的张力与成长的活力。一、根据教学目标研制适切的教学内容教学目标是一切教学活动的"魂"。在教学之前,教师应深入、反复思考应该让学生"获得什么",即确定教学目标。方向正确了,教学活动的组织、教学细节的推敲。

摘要：教材分析:"看月亮"是科学苏教版五年级上册第一单元第四课的内容,本课从现象入手,指导学生进行模拟观察和实际观察,能够有计划地、较长期地观察活动和记录,从而发现自然界的一些规律。本节课教师要充分提醒学生认识观察月相变化过程中可能存在的问题,适时地帮助学生调整,提高科学观察的效率。主要教学内容有三个部分:一是让学生画出自己记忆中的月亮。

摘要：＂少成若天性,习惯如自然＂这是孔老夫子对习惯之重要性的阐述。作为一名教育工作者,我们的教学任务就不是简单的教知识、应考试,而是要培养学生在形成正确的情感态度和价值观的同时,还要养成良好的学习习惯,为学生终身的发展打下良好的基础。在素质教育思想的影响下,作为教师的我们要认识到习惯的重要性,并从行动上来培养学生各方面的良好习惯,在确保课程价值最大化实现的同时,也为学生健全的发展做好基础性工作。

摘要：教学目标是预期的教学成果,是组织、设计、实施以及评价教学的基本出发点。明晰合理的课堂教学目标是有效教学的前提,更是不可忽视的关键因素。那么教师如何准确设定课堂教学目标呢？一、设立教学目标的支撑点——课程标准课程标准是课堂教学的依据,它是对教学所要达到程度的基本规定。