摘要：在新媒体时代的消费语境下,扁平化的生活节奏影响了人们对电影艺术中喜剧类型片的审美,审美品位的沉降进一步影响了电影市场中的喜剧类型片创作。然而影片《飞驰人生》在众多快餐式的喜剧影片中开辟出了自己的发展方向,在一定程度上做到了影片主题的升华与喜剧精神的回归。本文将简要分析目前中国喜剧类型片电影市场的现状,从而分析影片《飞驰人生》在喜剧类型影片中的主题升华、价值追求和喜剧精神重构等方面的突破。

摘要：近两年,创意作文的提法越来越多,不少语文教师都喜欢“创意作文”这个词语。一些语文培训机构更是抓住商机,把自己开的作文班都标名为“创意作文”班,还有人开设了网络“创意作文”课。我也好奇地作了一些调研和了解,听过几次所谓的“创意作文”公开课,其实这些课还是传统的作文课,这些人在讲作文时,还是会涉及遣词、造句、立意、构思、谋篇、布局、主题升华等技巧,还是要做范文,要强调熟练地引用一些名家格言、歇后语、名家故事和唐诗宋词等。这样的讲作文法当然有一定的效果,不能一棍子打死,但长期来看,它还是老一套,会让学生产生学习厌倦情绪,并难以形成创造力,尤其是缺乏对学生语言潜能、想象力和创造力的激发。那么,什么是创意作文?如何实施创意作文教学呢?

摘要：《薛刚反朝》是蒲剧传统剧目,原名《归宗图》,临汾蒲剧院曾于1959年和2013年先后两次对其进行改编,其中对剧中主人公的置换和主题思想的更改与升华,使得该剧更为贴近当代广大观众的审美需求,同时,伴随帽翅功、髯口功等蒲剧绝技的展示,也使得舞台效果与整个剧作的中心思想以及人物塑造保持了高度统一,这都为戏曲艺术的改编提供了范例,也为地方戏曲院团、地方剧种的生存与发展有着一定的启示意义。

摘要：读后活动是英语阅读教学的重要环节。读后活动旨在给学生搭建深入理解文本、尝试应用所学语言并进一步拓展话题的平台。在读后环节,教师可以通过内容概括、写作提升、文化比较、悬念留白、主题升华等方式,促进学生深度学习,培育学生的英语学科核心素养。

摘要：引言本文结合具体的"线上阅读圈"教学实例,论述了遵循英语学习活动观的主题意义探究活动,这一探究活动是深度解读文本的过程,也是探究语篇的育人价值,实现从基于语篇、深入语篇到超越语篇的主题升华,旨在聚焦文本意义,达成以读育人的目的。1.英语学习活动观的内涵及教学设计思路英语学习活动观的内涵是指学生在主题意义引领下,通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动,使学生基于已有的知识,依托不同类型的语篇,在分析问题和解决问题的过程中,促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。

摘要：两个系列的立体书在内容上选择革命历史的重要节点进行设计,采用史实图片加简要的文字进行叙述,立体的画面增强了历史真实感及可读性;采用单纯的设计元素,以长宋体表现文献的历史感,以红色和金色表达红军革命的纪念性主题;文本背面采用局部剪切的连续画面表达长征的历史片段;最后,以习近平主席“新长征路上继续奋勇前行”的重要指示,将本书的主题升华。

摘要：《釜山行》主要讲述了单亲爸爸石宇与女儿秀安乘坐KTX高速列车前往釜山寻找秀安妈妈,与列车上的各种被僵尸病毒感染的"人类"周旋,最后顺利脱险的惊心动魄的故事。本文就从《釜山行》的叙事结构、叙事风格、细节表现、主题升华、表演魅力五个方面对本影片的艺术表现力进行分析。