摘要：读图导学策略是以苏教版小学数学课本中主题图为媒介,学生在教师的引导下通过阅读主题图,积极思维、自觉探究解决数学问题,获取学科知识,掌握规律,提高学习能力。读图导学具有启发性、直观性和导向性等优点,教学中用图导学,引导学生学会读图,学会对主题图信息加以综合分析运用,能提高学生用图能力,启发思维,拓展学生思路,提高对知识的综合运用。

摘要：教材中插图的运用．有的可以制成大的教学挂图．有的可以根据教材提供的活动情境设计具体活动。根据教材图片的作用，可以将教材主题图等图片分为静态出示、动态出示和创造性出示三种运用形式。

摘要：作者:皮特·安东尼(PeterAnthony)著;定价:***元中国熊猫币以可爱的熊猫形象为主题图,案,设计精湛,广收藏家喜爱。《熊猫金银币收藏指南》作者独家视角解析、披露熊猫币背后的诸多故事,辅以高清图片,为读者提供了全面了解熊猫币的权威信息。从熊猫币收藏初入门吝到资深藏家。数小时地阅读定是愉悦的体验。

摘要：创新能力的培养是现代素质教育的重要内容,是时代赋予教师的神圣使命。本文结合多年教育经验,就如何在小学数学教学中培养学生创新思维能力,谈一些具体的做法。1大胆进行课堂中结构的改革课堂教学是培养学生创新能力的主要阵地。要培养学生的创新能力,需要教师对每堂课精心设计,努力进行课堂结构的改革,让学生体验到'创新'。课堂结构的改革主要体现在:1.1导入要'新'。导入是一节课的'序幕'。

摘要：新教材作为基础课程改革的主要文本载体,彻底改变了以往人们对数学教材单调朴素的看法,转以一幅幅生动有趣的主题图来打动学生的心灵,为教材设计提供了一定丰富的资源,给枯燥的数学课赋予了活力和生机.