摘要：教学内容：音乐欣赏《乘雪橇》（人音版第九册）课时安排：一课时教材分析：这是一首美国爵士音乐，由安德森作曲。在铃铛、马鞭、马蹄、马儿嘶鸣等音响的衬托下，绘声绘影地表现了人们驾着雪橇、策马飞驰的情景和兴高采烈的欢快心情。乐曲是带再现的复三段体结构。主题旋律共出现四次，

摘要：教材分析:《阿细跳月》是人音版小学六年级下册第二课'月下踏歌'中的一首欣赏乐曲。是作曲家秦鹏章根据彝族最具代表性的民族民间舞蹈音乐创作的一首民乐合奏曲。乐曲主题音乐由四个乐句组成,整首乐曲主题音乐不断反复,独特的五拍子节奏让旋律活泼跳荡,富有动感,特色鲜明,让我们感受到了彝族人民的独有音乐文化。

摘要：很难想象,如果所有的电影中都没了音乐,电影还会像今天这样蓬勃发展吗?在早期的无声电影时代,电影音乐就产生了,播放电影的同时,剧院还会请钢琴师即兴弹奏音乐为影片配乐。可见影视音乐的重要性.电影音乐不仅能够深化影片的主题思想,还能抒发人物的内心情感,渲染环境气氛,加强剧情的连贯性和完整性等。它不仅仅只有光和影,更多的人更注重声音,音乐使图像更容易被观众理解,并给赋予作品真正的灵魂。一部优秀的动画影片,往往有令人深刻的画面与剧情,而切合主题、令人陶醉的音乐也是必不可少的。

摘要：音乐作品的表演形式多种多样,弦乐四重奏是其中很重要的一种音乐体裁。莫尔吉胡先生这首《弦乐四重奏1号》,集中体现出其音乐创作上的许多特点。本文通过较为系统的分析,对其主题创作、曲式结构、调式和声、音乐织体形态和演奏技巧发挥等诸方面的音乐元素,进行了较为深入的阐述与研究,从中得出一些"弦乐四重奏"民族化方面的创作经验,对内蒙古"草原乐派"音乐创作具有一定的启发意义。

摘要：教学内容:欣赏《森林狂想曲》(人教版五年级上册第五单元《绿色畅想》)教学目标:1.聆听音乐,感受乐曲的情绪。2.熟悉主题,培养音乐记忆能力。3.了解乐曲的曲式结构。4.师生合作创作新的《森林狂想曲》。教学重点:1.感受乐曲,培养学生的音乐记忆力和想象力。

摘要：一、教学目标1.能认真聆听歌曲《祝福祖国》和交响诗《伏尔塔瓦河》,从旋律、节奏、音色、速度、力度等音乐要素的角度去感知音乐形象,能自信地畅谈自己对作品的理解和感受。2.能用轻柔的声音,有表情地随琴演唱《伏尔塔瓦河》主题旋律和歌曲《祝福祖国》的第一部分,从中得到美的感受。3.能积极参与小组竞赛活动,用不同的表现形式大胆地表达自己对祖国的热爱。

摘要：正【课程】小学音乐【教材】选自上海音乐出版社出版的九年制义务教育音乐课本【年级】小学五年级第二学期【教学内容】欣赏管弦乐合奏曲《牧场上的家》【教学目标】1)欣赏管弦乐合奏《牧场上的家》,感受抒情优美的情绪,激发对美国民歌的学习兴趣。

摘要：音乐主题的艺术特征歌曲的主题是音乐形象的集中表现。一首好的歌曲,必须有动人的音乐主题。歌曲的音乐主题通常在作品的开头出现,以鲜明的节奏和音调,特有的风格与个性,给人留下深刻的印象。音乐主题的长短,没有具体的模式,在中型或大型器乐作品中,

摘要：《魔戒》三部曲系列影片是电影史上的里程碑之一。它的成功源于史诗般的原著、近乎完美的改编剧本、优秀而敬业的演职人员,当然更少不了与之匹配相称的美妙音乐。由于《魔戒》故事庞大、结构复杂,其主题旋律也达五十个之多,本文只能试对其中一部分做一些赏析,并借此评判音乐作为电影的一种艺术表现手法的作用。

摘要：一、明确欣赏主题音乐主题是音乐作品的核心,是乐曲形成的基本要素.欣赏时抓住音乐主题,让学生明确作品的主旋律,加深学生对音乐的理解和记忆.因为音乐是时间的艺术,它随着时间的推移瞬息即逝,如果对一些主题与重要旋律没能够留下良好的印象,那么对后面出现的音乐就不能很好地领会.如在欣赏《北京喜讯到边寨》时,我就把主题旋律抄在黑板上,让学生演唱、熟记,并请他们注意感受音乐主题所表现的风格、特点.学生们唱了以后再听,他们纷纷认为主题员：欢快、活泼;主题2：轻松、优美等等.听完之后他们表示对主题员的印象尤其深刻,他们说欢快的音乐就好似人们听到了莫大的喜讯而表现出热情快乐的样子.这样,喜讯到边寨的情境便深刻地印在了学生的脑海里.