摘要：新课程教学需要始终贯穿“乐学”的理念，乐观情绪会使学生对所学内容产生浓厚的兴趣，提高其学习效率。因此，教学中教师应在如何使学生“乐学”上做好、做足文章。

摘要：中学思想政治课教学的艺术，多姿多彩，不胜枚举。这里，就我在教学实践中创造乐学情境，激发学生的学习兴趣，使学生在一个愉悦、宽松的环境中学习的教学感受，谈几点经验。

摘要：教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师的教只有建立在学生自主构建的基础上，才能发挥作用。因此，教师要不断地创设乐学情景，激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量。

摘要：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。著名教育家皮亚杰说过：“所有智力方面的活动都要依赖于兴趣。”兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生学习就快乐。只有真正乐学，学生才能进入最佳学习状态，才能“亲其师，信其道。”在数学课堂教学中，我总是千方百计点燃学生心灵上的兴趣之火，让学生主动投入到数学的学习和探究之中，体验成功的喜悦。

摘要：作业是课堂的延伸。教师只有按照“双减”政策、《义务教育课程方案(2022年版)》和各学科《课程标准》的要求,设计出科学合理、激发学习动力的作业,打破学生对作业的刻板印象,才能促使他们乐学、好学、主动求学。一、巧借单元语境,课前作业引兴趣小学阶段的孩子注意力不稳定、不持久,需要利用与他们生活密切关联的事物来维持兴趣。课前作业是一个能有效引发学生兴趣、激发他们想象力的路径。

摘要：音乐是一扇通向创造思维和形象思维的窗口,如果孩子从小受到良好的音乐教育,尤其是乐器,就会使他们较快地找到打开这扇窗户的钥匙。随着人们物质生活的提高,对于素质教育也开始重视。

摘要：教学目标：1．使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。

摘要：随着我国农村小学语文教学的改革逐渐推进,传统的作业观已经不适合我国现阶段课程发展的要求,也不利于学生全面发展。针对我国农村小学语文的教学现状,目前农村小学语文作业布置上存在的问题,以及如何科学的布置语文作业成为了很多教育学家和教师研究的重要课题。

摘要：在小学数学教学中,教师需要针对学生学习特点,围绕教学内容,选取多样化的知识呈现方式,并讲究语言艺术,给数学教学增添趣味,引导学生积极参与,乐于学习。同时,巧妙的渗透方法指导,引导学生动手动脑,迁移运用,学会自主学习。一、优化呈现方式,促使学生乐于学习在课堂教学过程中,倘若教师在新课伊始就急于教授知识,

摘要：《语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。”由此可见，语文作业是相当重要的。