摘要：让学校成为儿童享受快乐童年的乐园,让学校成为儿童精神成长的沃土,这应是我们学校教育的共识。基于我们对"快乐"的哲学思考,从"快乐教育"课程建设的角度,通过立足"乐"字主导课程内容顶层设计、课程设置校本化凸显学校"乐"字、多重举措深化课程"乐"施,进行深入的实践与探索,不断凝聚学校"乐学"文化。

摘要：一、乐学点1．六种动物尾巴的特点。2．对话的朗读方法。

摘要：兴趣是最好的老师。只有从兴趣出发去学习,才能真正调动学生的积极性和主动性。自从2004年我校引进＂福尼斯英语＂以来,我们深入挖掘＂福尼斯英语＂的精神内涵——智教与乐学,发挥其＂授人以渔＂的优势,并将福尼斯英语的内涵延伸到其他学科,推动特色学校全面稳定发展。最终提炼出了＂英语引领、乐学善思＂这一特色发展理念。

摘要：一、乐学点黄河象来历的假想。二、施教步骤(一)开展课外研究激励探索兴趣新课前,教师可就课文所涉及的,而课内又不宜过多讲解的一些科学知识精心设计导读提纲,引导学生阅读有关的书籍,开展课外研究,激励探索科学奥秘的兴趣。

摘要：创设一种乐学方法西吉县什字回小张国琳目前，减轻学生过重的课业负担已成为社会关注的问题。为了减轻学生的课业负担，创设一个良好的学习环境，使学生喜欢并乐于认真做好作业，全面提高教育教学质量，我从１９８９年开始，采取优化组合作业内容的方法，设计了一种＂兴趣...

摘要：吴冠中先生喜欢引用凡·高的话“苦难永远没有终结”来描述自己的创作人生。他说，画了一幅画，就像生了一个娃娃，当然很喜欢；但是没过几天，就遇到新的困难：下一张怎样画？我不愿重复自己，于是又开始痛苦。一幅幅作品，就是在不断出现的新痛苦中诞生的，“苦难永远没有终结”。创作的苦难、创作的快感，就这样循环往复，陪伴着杰出的创造者，不只是艺术家，还有科学家、文学家、思想家、哲学家。

摘要：音乐是通过有组织的音响，创造特殊的艺术形象，表达人们思想感情的一种艺术形式。音乐艺术是人类最伟大、最动人、最具智慧的创造之一。音乐分为器乐和声乐两大类。音乐要通过创作、表演、欣赏来实现艺术价值。学习器乐，对培养人的素养具有很重要的作用。

摘要：艺术教育活动是幼儿园教育活动的重要组成部分,是人生艺术教育的开端,对全面提高幼儿素质有着独特的作用。它有助于培养幼儿的整体思维能力,尤其是发展想象力和创造力;有助于幼儿树立正确的审美观念,提高审美能力;有助于幼儿艺术潜能和整体智慧的发展。因此,

摘要：学校组织同学们到山海关游玩，这可乐坏了班上的这群“活宝”。他们一路上欢天喜地．就差没把旅游大巴也乐颠起采。小熊、潘伟、囡囡和小美在车上玩起了扑克。小熊、潘伟牌技差点，尽管加上狗头军师（囡国语）大闹等一帮人的助阵，仍然是负多胜少。