摘要：乐感是一个乐者的基本要素,良好的音乐感能够促进乐曲艺术魅力的展现,同时也能够最大程度地提高音乐的感染力。在钢琴演奏过程中,拥有准确、流畅的音乐感能够更好地发挥所弹奏的作品。本文从钢琴演奏的这一方面出发,对乐感及钢琴演奏的乐感培养进行深入探索,以便使弹奏者能够更好地驾驭音乐。

摘要：正确演绎一首乐曲，扎实的弹奏技术很关键，但同时也来源于对乐曲正确的理解。成功的钢琴演奏，无论是从技巧上还是对作品的诠释上都给人们以美的享受。

摘要：乐感简单地说就是音乐感知能力。、音乐是听觉艺术．人们在表现和聆听音乐时．需要乐感作为鳗础。而幼儿时期足培养乐感的最佳阶段，故而存幼儿音乐教学中加强对幼儿乐感的培养显得尤为重要。，

摘要：随着时代的发展,人们对音乐的重视度越来越高,音乐已经成为人们表达情感、感悟生活或进行社交活动的重要方式。音乐教育是现今提倡的素质教育的重要组成部分,音乐教育的目标主要包括帮助学生掌握音乐基础理论、基本知识和基本技能,具备一定的音乐表现和音乐鉴赏能力等。培养学生的乐感是达到以上教学目标的基础,培养和提高学生的乐感有助于帮助学生对音乐作品有更加深入的理解和领悟,有助于全面提高学生的音乐素养。因此,高职音乐教师应该将培养学生的乐感作为音乐教育中的重要内容。

摘要：由于我国的教学目标不断地进行改革,使得对学生的综合素质有了新的要求,因此,对于学习音乐的同学来说,他们不仅要熟练地掌握音乐演奏的艺术技能和良好的乐感,还应该做到陶冶自己的情操,以实现自身的综合素质水平得以提升.而初中音乐课对培养和提升学生的乐感和鉴赏音乐的水平有着很大的作用,因此出众的音乐课教学成为了我国的教学改革的重要一部分.本篇文章对于目前初中音乐教学中的乐感培养和鉴赏教学进行了分析,与此同时,也为能够在初中的音乐课中能够更好地培养学生的乐感以及学生的鉴赏能力提供了几点方法.

摘要：钢琴教学中不少部分都需要认真的学习才能得到提高。但是作为一门表演艺术,钢琴演奏主要是通过演奏者用熟练的技法和过硬的表演技能将作曲者的意图创造性的再现于人们面前,正确的将音乐作品的内涵塑造出来。因此,钢琴教学中除了教授演奏技术技法,乐感的培养也成为教学过程中一重要环节。只有加强学生的乐感,才能让学生创造性的将音乐作品形象诠释出来,达到音乐"以音传情"的目的。

摘要：歌德说：＂音乐是情感的艺术,它直接针对着心灵。＂音乐对人类产生的震撼力量令人无法抗拒,凭借其丰富的内涵,变幻莫测的想象,广阔无垠的音乐语言来表达喜、怒、哀、乐、凭借人们的听觉,走进我们的内心世界。一首好的作品,必须由作曲家的巧妙构思,创作与演奏者的精湛表演、展现来共同完成。

摘要：初中音乐是大多数学生在音乐方面的启蒙教育,它不仅是一门学科,更是一门艺术。学好音乐不仅能够有效地培养学生对音乐的乐感掌握,还能够陶冶学生的情操。乐感的培养对于整个初中音乐教学而言非常重要,也说是音乐教学中的“拼音”“音标”教学。在音乐教学当中,乐感教学主要包含音乐节奏感、旋律感以及感知能力等多方面。对此,为了更好地提升音乐教学质量,本文详细分析初中音乐教学中学生乐感的培养策略。

摘要：随着时代的发展,我国教育领域呈现出良好的发展趋势,人们对素质教育越来越重视。钢琴作为乐器之王,是重要的音乐教育形势之一,对学生乐感的培养十分有利。就目前来看我国在钢琴教学中还存在诸多问题,受传统教学理念影响,一味追求演奏等级,忽视了对表现力的培养,不利于学生钢琴演奏能力的提升。本文将对钢琴演奏中乐感的培养对策展开分析。

摘要：音乐、健美操,和谐的统一体健美操的生机和活力来自哪里?音乐是反映生活,表达思想感情的独立艺术,它是通过声音的律动来刻画艺术形象;健美操是通过人体的律动形成艺术形象。没有音乐,健美操将失去艺术魅力。音乐律动节奏是音乐的典型特点,音乐律动的节奏变化促进了健美操动作的（共1页)