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“双减”背景下提高高中物理习题教学的有效性探究
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《中学物理》2022年 第1期40卷 44-46页
作者：李宗熙湛江市第四中学广东湛江524030 
随着"双减"政策的实施,基础教育教学面临着统整改革与创新增效.高中物理教师设计以"双减"政策为背景的教学研究活动,积极采用多样化的实施路径,既要不断改进教学设计要点,提高课堂教学效率,更要注重提高高中物理习...
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