摘要：伴随着新课改的落实与推进,素质教育理念备受关注,新课改的理念下,要求教师实现学生的综合素质培养,其中也包括中学音乐学科,对于初中音乐课程,要求提升学生的音乐素养,包括音乐的审美能力艺术欣赏能力等等,因此,本文探讨新课程理念下乡镇中学音乐素养的培养办法,通过分析我国中学音乐教学的现状,针对其中的问题和发现,并进一步探讨,给出相应的策略,以供参考。

摘要：近年来,校园足球发展快速,如何激发学生对足球的喜爱、强化学生的足球竞技技能,成为体育课堂中需要解决的重要问题。文章以文献资料法为主、以访谈法为辅,探究如何将竞技教育模式运用到乡镇中学足球教学中,对该教育模式和原有的教育模式进行对比分析,探讨竞技教育融入乡镇中学的可行性和可操作性。研究结果显示,竞技教育融入乡镇中学是可行和可操作的,在足球教学课堂中融入竞技教育模式,可以改善学生的运动态度、提升学生的运动技能、培养学生的团队合作精神等。

摘要：当代社会公平发展,首先推进教育发展、促进教育公平,才能促进社会和谐发展。探索乡镇中学音乐教育存在的问题,对于提高乡镇学生综合素质的提高,就具有很强的时代意义。为此本文以乡镇中学音乐教育实施的状况,以及实施的对策进行了分析,以为乡镇中学素质教育的进一步推进,提供参考。一、音乐教育对乡镇中学学生发展的影响艺术和教育都是人类文化活动的一部分。音乐教育陶冶学生的情操,提高学生欣赏音乐的能力。

摘要：农村中学英语教师面临着很大的教学压力。由于大部分农村学生在小学阶段没有受到良好的英语启蒙教育,从而造成其基础不扎实,对英语学习产生畏难情绪。另外,初中英语的词汇量增大了,语法结构增多了,英语变得更加难以掌握。在这种情况下,激发学生尤其是农村孩子学英语的兴趣,提高英语教学水平就变得更为困难。因此,教者就需要花费更多的心思和时间设计不同种类的适合农村中学生的任务进行教学。在此。

摘要：本文通过调查了解咸阳乡镇中学体育教师资源的现状,对获取的资料进行整理,并对取得的数据进行分析比较,找出存在的问题及其制约其发展的因素:主要是体育教师配备比例比较低;教师学历比较低;体育教师职称比例失调;体育教师教学素质不全面;体育教师对新课标的标准了解不够,有针对性的提出改进建议。

摘要：提出基础教育阶段英语课程的任务,首先是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神.初中英语新教材也明确要求应教会学生如何使用英语,而不仅是懂点英语知识.因此,课堂教学是教师向学生传授知识,培养其技能和技巧的主要形式,它是一门科学,又是一门艺术,孔子日:'知之者不如好知者,好知者不如乐知者',兴趣是推动学生学习的直接动力.那么在英语课堂教学中,如何激发学生兴趣,提高教学效率,使教师充分发挥主导作用,施展自己的教学才能呢?作为一名乡镇中学的英语教师,面对信息闭塞,条件落后及学习资料有限等现状,又该如何做呢?结合自己近几年来在教学中的一些所得与所悟,结合新课程理念和新课改的发展思路,就如何在乡镇中学英语课堂教学中激发学生学习兴趣,谈谈自己的看法.

摘要：随着时代的发展，音乐教育得到了新一轮的课程改革，而对于基础较薄弱的艺术教育（特别是乡镇的音乐教育），我们需要用心地去探讨和研究。我国大部分乡镇学校音乐教育，由于受到应试教育的影响，始终背离着素质教育的方向，音乐课经常性地变换着角色，常被语、数、外等所谓的“主科”占用，与学生的“全面发展”背道而驰。虽然音乐教育的改革迫在眉睫、势在必行，但在其教学中，要想摆脱传统思想的束缚，在“新课程、理念”的指导下，将新的课改注入我们的音乐教育中（音乐基础较薄弱的乡镇中学），得先了解当前新课改下乡镇中学音乐的教育现状及存在的一些问题。文章就是从新课改乡镇中学音乐教育中的教师教育、学生的学习、教学的环境以及教育的观念、方法四个方面着手，结合实践经验和所看到的问题，对新课改下乡镇中学音乐教育的现状及存在的问题进行分析。

摘要：教学情境是把认知逻辑、情感、行为、社会和发展历程等综合起来的教学具体情景(situation),具有文化属性,属于一种特殊的情境。早期,美国教育家约翰·杜威(John Dewey)认为直接经验的情境是学生思维的源泉,因而情境是影响教学的主要因素。并提出'安排情境一刺激思维一做出假设一验证假设一得出结论'的思维五步教学法~[1]。在教学中,'情境''协作''会话'和'意义建构'是学习环境中的四大要素,把创设'情境'看成是'意义建构'的必要前提。

摘要：随着电脑技术的普遍普及及多媒体视觉形象的广泛运用,在初中新课程标准下,乡镇学校对于学生运用计算机进行美术学习做出了新的要求,这也预示着传统美术教育与信息技术领域实现了新的融合。笔者现在乡镇中学进行支教,因专业所对为信息技术电脑绘画,所以参与了该校的此课程的教学活动,文章旨在以初中电脑绘画为点,分析乡镇中学中电脑绘画开展的现状并进行一些思索。

摘要：乡镇中学的艺术课程和教育存在着很大的弊端,处在最尴尬位置的是艺术教师,本文透过在艺术教师身上的几种现象,寻找乡镇中学艺术教育的突出问题,分析其存在的根源,协调解决素质教育中的老大难问题。