摘要：红领巾奖章作为少先队员荣誉的象征,在少先队建设、中小学教育中发挥着重要作用。在素质教育实施过程中,乡镇学校的“红领巾奖章”体系还不够完整,内容较单一。为发挥“红领巾奖章”的激励作用,调动学生参与“红领巾奖章”活动的积极性,提升学生的思想道德素质,结合乡镇学校实际,通过建立阶梯体系、营造积极氛围、设计多样类型、完善评定标准、实施多元评价等方面,丰富和改进乡镇学校的“红领巾奖章”实践。

摘要：在落实立德树人根本任务中,每所学校都要回答一个问题:德如何立?面对教育中“重智育轻德育”的误区,面对一些家长在价值观上的错误导向,教育能做什么?山东省菏泽市定陶区张湾镇中学利用“中学指导小学办学”的政策优势,对义务教育阶段的德育工作进行了分阶段的一体化设计,将立德树人根本任务落到实处,取得了踏踏实实的好成效。

摘要：乡镇学校的美育场馆设计和建设,应该突出地域特色的美术文化传承功能,并为学生们提供中华优秀传统艺术体验和创作的空间环境。以海南省文昌市的乡镇学校联东中学为例,该校提取文昌传统民居样式作为校园文化墙的设计元素,深入撷取文昌传统民居中的灰塑装饰纹样作为美术展览馆的设计元素,并在展览馆旁边建设了4间艺术实践工作坊和1个艺术长廊,为社区设计了艺术农庄,作为乡镇学校师生和周边社区及学校的美育实践共享共用场馆,并开发了文昌传统民居灰塑艺术系列美育课程,探索出一条乡镇学校建设美育场馆的有效路径。

摘要：健美操作为新兴的体育运动项目，集体育与艺术于一身，它以自我锻炼，自我塑造，追求健与美的全面协调统一发展而为广大学生所接受，给校园注入了无限的生机与活力。加之它简单易学，不受场地、环境等条件的限制，具有较强的艺术性和娱乐性，因此它受到广大中学师生的欢迎，并且被正式列入新编的中学《体育与健康》的教学大纲。中学体育教学在传统教学内容的基础上不断更新，特别是对于乡镇中学，在条件较差的情况下更应突出适合学生身心的简便易行的锻炼方法。

摘要：根据"农村体育以乡镇为重点"的方针,通过对乡镇学校在农村体育中的作用进行分析,提出构建以乡镇学校为平台的农村体育发展观。学校可以使农村体育知识得到传授与普及,充分利用学校的人力资源和体育设施等,还可以组织和开展农村体育活动,提高农村居民的身体素质,促进农村经济的发展。可见,进行构建以乡镇学校为平台的农村体育发展战略研具有重要的现实意义。

摘要：该文运用文献资料法、逻辑分析法,总结乡镇学校体育中存在的问题,以“十四五规划”为契机,提出新时代乡镇学校体育发展的路径。面临的挑战为:学校对体育教学的顶层设计模糊、乡镇学校体育课程体系不健全、学校体育发展中城乡差距较大、体育教师的实质地位得不到重视。发展路径:注重顶层设计,实现对体育教学的深度认识;加大资金扶持,改善乡镇学校体育教学条件;强抓内外聚焦,构建乡镇学校体育教学体系;调控人事岗位政策、引进优秀教师;建立继续教育机制,重视乡镇学校体育教学人才培养。

摘要：音乐教育地位提高,对艺术类考生,无疑是个福音。但在过去的许多年里,乡镇学校音乐教育中,学生存在着一些心理障碍,要消除学生在音乐学习上的心理障碍,我们任重道远。

摘要：围绕浙教版八年级《5.5.1一次函数的简单应用》,开展县域校际间的同课异构.从学生的视角评估教学设计的效果,让学生喜欢数学。一、教学设计呈现一所乡镇学校的八年级相邻两个班级,学生基础较为薄弱,班级之间差异性较小根据这个学情基础,两位教师设计了两个不同的教学设计。

摘要：历史教学要培育学生的历史学科思维,问题驱动是行之有效的一大路径。《义务教育历史课程标准(2011年版)》指出,初中历史课程应引导学生“在了解历史事实的基础上,逐步学会发现问题、提出问题”,“初步学会分析和解决历史问题”[1]。笔者曾在一所乡镇学校顶岗支教半年,承担了七、八年级的历史教学工作。在教学实践中,笔者有意引导学生通过预习自主提出问题,并将其加以汇集、遴选,将问题的解决设计在课堂教学过程之中,以增强教学的针对性。

摘要：在科技飞速发展的今天，直观形象、图文并茂、动静成趣的多媒体技术是以其新颖性、趣味性和艺术性吸引了学生的注意力，激发了学生的学习动机，近十年来确实倍受师生的青睐。但在教学条件较差的乡镇学校，多媒体教学设备可望而不可及的情况下，就要求老师要根据自身的实际情况，在只有黑板和粉笔为主要教学工具的条件下，利用学生喜闻乐见的简笔画、顺口溜、猜谜语等多种教学形式，尽量让英语课堂教学生动活泼。