摘要：作为中华优秀传统文化的重要组成部分,书法烙印在中华民族的文化基因之中,具有永恒的艺术魅力。近年来,在大力推动优秀传统文化传承发展的背景下,书法教育逐渐得到重视,书法课程所占比重逐年增加。然而在部分乡镇地区,书法教学依然存在一些问题,书法教育的普及任重道远。从阐述书法教育的意义入手,结合南通乡镇小学书法教育现状的实地调研,探讨乡镇小学的书法教育现状与改善对策,如以多样化教学弥补师资力量的不足、丰富书法教材,以及营造浓郁的校园书法文化氛围等,以期普及小学书法教育,继承和发扬中华优秀传统文化。

摘要：泗溪镇中心小学位于上高县东大门泗溪镇,学校的办学主张是学校要有学堂味、教师要有先生味、学生要有儿郎味。然而,什么是泗溪镇中心小学的学堂味、先生味以及儿郎味呢?这是一个值得思考的问题。学校文化建设的顶层设计,不能止步于概念的提出,还要对概念进行清晰解释,为学校未来发展明确愿景和方向。

摘要：体育舞蹈是体育和舞蹈艺术的结合体,集健身、竞技等多种功能于一身,对促进参与主体团队协作精神提升具有重要作用,因此在小学校园推广体育舞蹈对素质教育的全面推进具有重要意义。随着体育舞蹈的盛行,我国乡镇地区的小学添加了体育舞蹈课程,但体育舞蹈实践还存在许多问题,对小学生参与体育舞蹈的积极性造成了不利影响。为了更好地推动乡镇地区小学体育舞蹈的开展,促进教育部有关政策文件在乡镇小学得到全面落实,本文研究了乡镇小学体育舞蹈的开展状况及改进策略。

摘要：艺术是人类文明的重要组成部分，学校艺术教育是素质教育的重要组成部分。为了有效地提高我镇小学的艺术教育水平，使我镇小学的艺术教育由个体学校、个体教师单打独斗转化为按艺术类别划分逻辑群体的组团、组队式发展，我镇各小学在认真实践、积极研讨的基础上．集思广益，逐步摸索出了一套“校共体”艺术教育模式。

摘要：五育并举,德育为首。德育与学科教学、各类活动的融合渗透日益受到学校的重视。在教育基础比较薄弱的乡镇小学,往往将德育工作局限在校园环境建设或班级文化建设等常见框架中,容易忽略学科与教师在德育中的隐性价值。乡镇小学可以因地制宜地利用自然资源,率先尝试更加多元的德育、美育融合新思路,打破原有的德育方式,实现全面育人。

摘要：要让乡村振兴,发展乡村教育是重要的一环。文章基于加德纳的多元智能理论,以马铃薯为何会风靡全球为主题活动,设计教学活动、构建小学综合实践活动课程,旨在培养创新型人才,实现乡村学生核心素养的提高,进而为我国扶贫战略的有效实施起到一定的作用。

摘要：教育部早在2005年下发了《关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》,明确阐述小学生每天活动一小时的重要意义,并提出切实贯彻小学生每天活动一小时的基本要求。大课间体育活动是在课间操基础上发展起来的一种新型的校园体育活动,它不仅能有效地缓解学生的学习压力,还能提高学生的体质和健康水平,同时促进师生关系和谐发展。本文通过调查分析乡镇小学大课间体育活动开展的具体情况,认为乡镇小学开展大学问体育活动完全必要,很有意义。为使该活动开展更有效果,要改进开展活动的方法方式,加强宣传引导,调动教师、学生、家长积极性,形成合力;有效地利用各种资源,科学设计活动内容,以提高活动的实效性。

摘要：2013年，茶陵县申报创建“湖南省现代教育技术实验县”“区域内整体推进三通工程奖补资金县”，自此网络联校计划开始实施。最初我们是通过县城优质窗口学校对接偏远乡镇薄弱学校，力求通过网络联校方式达成县内优质资源共享、促进教育均衡的目的，但由于作息时间、生源基础、信息化环境等条件的限制，效果欠佳。自2014年起，我们立足乡镇中心小学，申报成为“湖南省网络联校试点县”，探索以乡镇中心小学带动辖区内教学点的方式实施网络联校，几年下来，通过基于我县村校点多面广、信息化基础薄弱、优质资源短缺等现状的实践探索，取得了初步成效，其中三所乡镇中心小学的实施模式相继成功申报为“湖南省创新应用网络联校示范校”。