摘要：作为片区幼教辅导员,笔者经常参加各级各类的教学观摩活动,发现部分教师所执教的教学观摩活动,内容和过程基本参照参考书上设计的教案,或模仿别人开展过的教学观摩活动、名师设计的教学观摩活动.执教教师片面地追求“完美的结果”,“牵着幼儿的鼻子走”,让幼儿配合自己,却忽视了幼儿才是活动中的主角.

摘要：混龄班教育是指将不同年龄的幼儿编排在一个班级,让不同年龄和不同发展水平的幼儿身处在同一环境中共同学习和生活。《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)指出:“幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。”作为一所乡镇中心幼儿园,我园综合多方面考虑,在园内开设了混龄班。但是,如何选择混龄班教育内容,让幼儿在自主选择、自主游戏、自主学习的过程中寻找到适合自己的学习内容、学习方法、学习伙伴,并通过不断发现问题、分析问题、解决问题来满足自身发展需要呢?基于此,我园在混龄班教育内容的选择上做了以下思考。

摘要：为探究乡镇幼儿园班级教育质量现状及其与幼儿数学学习结果的关系,本研究选取乡镇地区24个班级的496名幼儿进行前后两次测查,发现乡镇地区幼儿园班级教育质量整体较为薄弱,班级教育质量总体水平及班级物质环境质量显著正向预测幼儿数学学习结果。建议转变财政支出重点,着重提高乡镇幼儿园的过程性质量;丰富班级游戏材料,发挥班级物质环境的积极作用;注重对班级一日活动的规划和支持,通过游戏活动巩固和促进幼儿发展。

摘要：美术活动是幼儿园的基本教学活动,也是艺术教育的重要内容。对乡镇幼儿园而言,需要正确理解幼儿美术的基本特质,充分利用自然、社会等乡镇特有教育资源优势,弥补由于缺乏专业教师和教材等原因所造成的教学短板,使幼儿园艺术教育与健康、语言、社会和科学各领域教育内容一道均衡、有序、相互渗透、共同作用。在促进幼儿身心和谐发展的同时,乡镇幼儿园需要探索组织、开展教学活动,尤其是美术教学活动的基本规律与策略,切实提升办园质量与教师专业素质及能力。

摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》》（以下简称《纲要》）中指出：艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成.美术教育活动是幼儿园艺术教育的重要组成分,是实现美育目标的重要途径,因此,笔者采用两种典型的观察法,以笔者任职的乡镇幼儿园为对象,开展以美术教育活动为主题的观察研究.此次研究目的在于了解《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）颁布后乡镇幼儿园美术教育活动开展的现状,及时发现问题,寻求更好的组织与指导方法.

摘要：随着城市化和新农村建设的发展,幼儿园遍布城乡各地,让更多的幼儿能够接受良好的早期教育。幼儿音乐教育是幼儿园艺术教育领域的重要内容之一,但乡镇幼儿园的音乐教学环境及音乐活动的开展,尚存在诸多不足之处。因此,改善乡镇幼儿园音乐教育现状,需要对存在的问题进行分析,提出有效的策略,使乡镇幼儿音乐教育能够逐渐规范和完善。

摘要：结合工作实际,阐述了幼儿园存在的消防安全隐患,分析了形成隐患的原因,从把好建筑设计防火审核关、落实消防安全责任制、依托属地派出所加强消防安全监管等几个方面提出了加强幼儿园消防工作的可行办法。

摘要：幼儿教师专业成长是目前学前教育研究的热点问题之一,而作为乡镇级幼儿园,应如何有效利用有限的资源去促进教师的专业化成长呢？本文以中山市小榄镇（明德）中心幼儿园为例,尝试分析乡镇幼儿园教师的成长现状,探讨教师专业发展的阶段性和指标性,并以具体实践为载体,总结促进教师专业成长的不同策略.

摘要：一、幼儿园师资情况和主要问题当前,乡镇幼儿园面临的最大问题是师资队伍建设问题。一是教职人员稳定性差,在编人员占比低,非在编人员流动性大;二是师资队伍专业性差;三是教师成长梯队断层。由于人员稳定性差,幼儿园骨干教师的培养成为一大难题。然而,师资问题直接影响到幼儿园日常教研活动质效,制约着幼儿园课程建设和品质发展。因此,我们通过对师资队伍建设方法进行改革,努力提升教师专业素养,助推园所内涵发展。

摘要：近年来,我国乡土音乐文化传承整体上处于岌岌可危的地步。乡镇幼儿园是乡土音乐文化传承的重要基地,是培养幼儿喜欢、亲近、认可乡土音乐的重要平台。本文将乡镇幼儿园与乡土音乐文化传承有机结合,以陕北秧歌为例,探讨幼儿乡土音乐文化传承体系对于振兴乡村文化具有重要的理论价值和实践意义。