摘要：阅读应用于语文教学中主要是为了培养学生自我展示能力,同时也能够加强教师与学生之间的沟通能力,使学生正确理解书本内容。因此,在阅读教学中,教师不能将自己的理解和对文章的分析施加在学生身上,要让学生进行独立思考,用自己的方式来理解和分析课文,只有这样才能够帮助学生积累阅读经验,同时还要结合学生的阅读习惯来设计教学方式,引导学生真正走进阅读空间。在初中语文阅读教学中。

摘要：＂基本不等式＂是人教社A版必修五第三章第四节的内容,有关这节课的教学设计常见于各类期刊上,读后醍醐灌顶.笔者教过三轮了,常听说学生对这节内容有点怕,怕什么呢？书本内容一点点,但它的应用变幻莫测,奥妙无穷,笔者结合教学中的经验,搬运各位大师笔端流淌出的知识,形成如下拙文,求教于方家.一、教材和教师教学用书解读。

摘要：在2019年的8月1日《机械装备摩擦学设计及典型失效案例》一书在西南交通大学出版社出版,书籍采用了传统的16开,大小适中便于学生翻阅学习,在书本内容上则做到了具体详实,理论知识逻辑清晰,案例分析具体明确,是一本可供本专业学生学习和行业从业者参考的专业书籍。《机械装备摩擦学设计及典型失效案例分析》为了便于阅读理解,在语言措辞上言简意赅,核心意思突出。

摘要：科学博物馆指的是哪种博物馆？目前正在着手创建清华大学科学史系的吴国盛教授认为,广义的科学博物馆包括自然博物馆、科学工业博物馆和科学中心3种科学类博物馆,狭义的科学博物馆则指的是科学工业博物馆。无论是广义还是狭义的科学博物馆,都拥有丰富的科学教育资源,而且其教育功能的重要性也在被不断加以强调。

摘要：从习惯的角度看,一种教学模式就是一种教学习惯。与此相对应,一种教学习惯就有对应的学习习惯。以灌输、说教为习惯的教学,养成的是被动的学习习惯。被动学习习惯是一种消极的、与自身无关的学习习惯,此类学生会认为：老师你讲你的,我只是听听;老师所讲道理与我的生活没有任何联系,老师讲完了,学习也就结束了。

摘要：每年在接手高中新生时,我多次遇到学生提出"在机房我们不打游戏,那我们能干什么"之类的问题。可想而知在以往信息技术课程教学过程中还存在着很多问题。根据我这几年从事信息技术教学探索。