摘要：我国著名阿文书法家穆罕默德·尤素夫·陈坤编写的《阿拉伯文书法艺术》一书，由兰州大学出版社出版发行。这是我国首部阿拉伯文书法教材。

摘要：近年来,国家对书法传统文化的重视引发了人们学习书法的热潮,无论是国家教育机关还是地方高校都在关注书法教材建设,相关书法教材的大量出版.本文结合大学书法教材出版的发展过程、出版数量、编写类别、发行情况、使用情況、形式设计与内容安排情况,分析近二三十年大学书法教材编写及出版现状,指出在书法教材出版发行及使用过程中出现的诸多问题,并分别从书法教材出版质量评比、出版教材的专业性、出版教材内容的针对性以及出版需要的配套辅助工具等方面提出了相应的整改建议.

摘要：由湖南师范大学教授彭泽润等主编的《大学书法》,2010年5月由武汉大学出版社出版。这是中国第一本严格面向现代规范汉字的艺术书写需要创新体系编写的书法教材，也是语文现代化研究成果进入书法课堂的创新。

摘要：洪亮著《大学书法教材系列·楷书篇个案·九成宫醴泉铭》，2012年9月，中国书店出版社出版。大16开本．12印张，定价38元。该书分为5章，第一章概述，从了解欧阳询开始，到《九成宫醴泉铭》之由来，《九威宫醴泉铭》之美学特征，《九成宫醴泉铭》在书法史上之地位等四节展开。

摘要：作为中国汉字特有的传统艺术,书法的传承方式一直备受关注。教育部在2011年提出《关于中小学开展书法教育的意见》,又在2013年出台《中小学书法教育指导纲要》。但具体操作上,还没有统一的方案。日前,田英章所推出的＂田楷＂,因或将进入教育部的中小学书法教材,引起轩然大波。

摘要：12年前,重庆西藏中学的书法艺术教育从一张破旧的桌子上开始。6年前,重庆西藏中学被重庆市教育科学研究院、重庆市书法家协会联合命名为“重庆市书法艺术实验学校”。4年前,重庆西藏中学成功申报了重庆市规划课题:“内地西藏班(校)学生书法课程建设研究”。2年前,重庆西藏中学被重庆市教育委员会命名为“重庆市书法艺术教育特色学校”。2021年,重庆市重点课题“内地西藏校(班)书法教材的研究与实践”课题结项。

摘要：19世纪开始,“中学为体,西学为用”的思想盛行,“学子无暇研究书法”是当时普遍存在的现象。中国书学研究会秉承“复兴中国书学,普及书法教育”的宗旨,举办全国中等学校书法竞赛并致力于中小学书法教材研究,力图抢救民族文化遗产,改变书法被边缘化的形势。探究中国书学研究会对基础书法教育的贡献,不仅对小学书法教育改革有借鉴作用,而且对当下书法教育发展有促进作用。

摘要：《中国书法》:目前中小学书法教育存在的最大问题是什么?叶培贵:中小学书法教育的全面恢复,是2011年才真正实现的事情。现代教育和科研的学科体系,源于国门打开之际,是以西方教育科研体系为范式建立起来的。而西方体系是没有"书法"这一学科的,所以很长一段时间内书法研究基本处于自发状态,书法教育则几乎都不是各级学校的正规课程,高校没有书法系,研究机构没有书法所。1962年浙江美术学院(今中国美术学院)

摘要：传统·危机·教育──从中国书法谈重视书法教育庆阳师范学校徐浩艇一１．汉字必须要有中国书法这种特殊表现形式中国汉字的产生和世界各国文字的创造形式大致相同。世界各国文字都以象形文字开始，而且在一些常用的写法上相近。但是世界其他各国都先后中断象形文字的表意...

摘要：书卷气是什么?重庆大学艺术学院院长雒三桂早在《心性、修养与文人书法》一文中给出了自己的理解:“是一种温润的、舒徐的、淡远的、不急不燥的气息,这种气息来自书写者的内心,也最能洞见书写者的内心修为与文化修养。”身兼文化史学者、文学博士、书画理论家等多重身份的雒三桂,从观念到形式,从书法到艺术,在跨文化的艺术底蕴中,孜孜不倦,如痴如醉。在书法艺术创作之中,他研究并探索着审美精神及审美境界的特殊规律,将艺术灵气与文学修养贯穿于跳跃性的思维之中,始终执着并坚定地保持着自我对艺术独有的敏锐与判断。