摘要：一、创设情境、激情引趣1.张秋生是著名的儿童文学作家、诗人,写过很多有趣的儿童文学作品,在课外阅读中我们读过一些他的作品,比如《树》《蝴蝶花》《思念和欢乐》等等。今天,我们再来学习一首他创作的童话诗。

摘要：板块一:激趣导入,体会意境师:下关风,上关花,下关风吹上关花;苍山雪,洱海月,洱海月照苍山雪。这一节课,我们跟随云南作家吴然,领略一下“水光万顷开天镜,山色四时环翠屏”的云南大理风光。(板书课题:走月亮。学生书空。)师:你是怎么理解“走月亮”的?

摘要：书法艺术是中国文化"核心的核心",是中国的国粹之一,对提高民族自信力,加强文化凝聚力,提高人们的美学、美育水平都大有益处。文章积极探索小学硬笔书法课堂教学模式,采用"观察—书空—临摹—点评—纠正"五步法进行教学。

摘要：识字写字作为低年级语文教学的重点内容,学生不仅要学会本节课的生字,还要提高识字写字的语文能力。以往我总是采取教师范写,学生书空说笔顺,仿写的方式来讲解生字,殊不知这样“死记硬背”的固化模式,不仅束缚了学生思维,更压制了他们的语文能力发展。在同伴帮助下,我以《美丽的星空》为例,开展了“分享互动式”识字教学。在本课中,我设计了多种方式朗读词语,游戏带读方式激发学生兴趣,再到朗读重点语句,做到随文识字。