摘要：竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。采菊东篱下,悠然见南山。这是什么?这是耳熟能详的诗歌。但是如果我说,这写的是生物多样性,你相信吗?其实,古诗中有大量吟咏生物多样性的诗句。在2021年10月联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会(COP15)在我国云南召开之时,新华社就推出了一系列创意海报:《中国古诗中的生物多样性》。

摘要：大千世界,没有人能详尽它有多少奇妙之处,只要你留心观察,每一天、每一个角落处处充满着惊喜,汇集成一道道美丽的风景线：遥看瀑布挂前川是一道风景线,霜叶红于二月花是一道风景线,接天莲叶无穷碧是一道风景线,春花秋月是一道风景线,蜻蜒点水是一道风景线,雪飘人间更是一道风景线……而＂线＂在产品设计中同样构建着千变万化的美丽。

摘要："远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。"诗人眼中的美景,往往是艺术化了的精神物象和意境。而千百年来。

摘要：题目展示阅读下面的材料,按要求作文。著名评剧表演艺术家新凤霞在她的回忆录中写道：曾经有一把小茶壶,说那是跟随她多年的心爱之物,有一天被她不小心给摔碎了。她不写她是怎样伤心怎样恼恨自己,只写不能就这么算了,＂我得赔自个儿一把!＂后来就上了街,自个儿赔自个儿茶壶去了。心爱的茶壶摔了,该是多么败兴的事,怎么补偿这一过失？

摘要：六年制小语第七册第21课的《山行》是晚唐著名诗人杜牧写的。金诗清新俊逸,像是一幅最简妙的山中秋景的速写:寒山上石径欹斜,通向远峰,重岭上白云飘浮,茅舍掩映,坡麓上层层霜林,红胜春花。山中高爽、明丽和略带清寒的秋色,给人留下了最鲜明的直觉印象。全篇画意与诗情互相生发。

摘要：正当霜叶红似二月花的时节,我们游罢西山归来,顺便到东安市场逛书摊,突然在杂志堆里,以金字塔三角形作封面的《火山》诗刊,耀然入目。我毫不迟疑地拿起来翻阅了几页,诗写得奇特,尤以主编者路易士的诗,短得怪有趣,刚被诗句吸引想读下去,莫可名状的就完了。如果用诗的常规写法与结构加以衡量,似觉意犹未尽,内容结构尚待完整。但,1934年的北平,诗刊单行本还是凤毛麟角,决定买回去仔细地研读。 我中学时就爱写诗,先受郭沫若《女神》的影响,有些浪漫色彩;后来读了蒋光慈的作品,逐渐转趋现实的倾向。易士编的《火山》,完全是另一派颇具艺术魅力的自由象征体,对我这崇尚民族传统者,真象刺骨的晨风吹进了心河的两岸。

摘要：《快乐的午餐》,选自北师大版数学一年级上册第一单元,本节教学设计是基于教学目标、教学重点、教学难点以及学生学情的详细分析的基础上进行"小组合作探究"的学习模式,让学生养成自学——教别人学——互相学习的良好自学习惯,让学生逐步提高学习能力并掌握数学知识,更能从活动中体会学习数学的乐趣。良好的开端是课堂成功的关键,因此,在本节课,我设计了一个贴近学生生活的导入,让学生能够更快地融入课堂——同学们,枫叶红于二月花。

摘要：石煜在印度画了一批小画,是在游览考察的同时随手画下来的。这批小画并没有被刻意当作重大题目的创作,事先没有策划和设计,过程中也难反复推敲,听他讲,事后也没再润饰加工,像一些"带着毛刺的"半成品,像途中的笔记手札。但是恰恰这些匆忙中画的东西吸引了我,使我眼前一亮。石煜说印度的颜色特别好看,在这些小画里我看出来了,因为那不只是好看,还能呼吸到空气的干净,还能接触到日头的灼人,还能听到音乐的回响——都在那些颜色里,都含在颜色里,潜伏在颜色里。