摘要：在小学自然课本中，已经介绍过验证人呼吸过程中呼出二氧化碳气体的一种方法。我通过多次实验，发现了一种新的方法，这种方法不仅操作简单，而且材料易得，对小朋友自己设计实验也提供了一个很好的启示。　　　　工具：一把小刀、三角架铁丝网、橡皮筋、两截蜡烛、一个220mlAD钙奶瓶、一根长吸管。　　　　实验方法：　　1　实验装置如右图。　　2　反应瓶的制作。截去AD钙奶瓶上方一小段，用小刀刀尖在瓶底上方钻一小孔，将吸管插入其中，并用熔化的蜡烛密封吸管与小孔接头处，使其不漏水。用橡皮筋将吸管上端套在瓶口处。3　三角架铁丝网的制作。根据瓶口大小制作三角架铁丝网，三角架高于吸管插入处，将长、短各一截蜡烛固定在铁丝网中央处，并将铁丝网放入瓶中，向瓶中注水至接近铁丝网处。

摘要：(4)MHIENG碳捕获合作项目三菱重工(MHIENG)、必和必拓以及三菱开发有限公司在签署了一项资助协议后,正在与安赛乐米塔尔合作进行一项为期多年的MHIENG碳捕获技术试验。多家公司还将进行一项可行性和设计研究,调查MHIENG技术在分离和捕获根特钢厂高炉炉顶二氧化碳气体方面的商业应用。

摘要：英国城市技术有限公司（CityTechnology Ltd．）于2007年初向全球推出了应用于工业安全领域的电子红外线气体传感器IRceL系列。该系列红外气体传感器可检测0-5％vol范围内的二氧化碳气体和0-100％LEL范围内的甲烷气体。由于采用了独特的光学结构设计，这系列传感器具有较长的使用寿命和高抗损性能。

摘要：设计3套“氢氧化钠溶液与二氧化碳气体反应”的实验装置,依据实验现象和二氧化碳气体的溶解度,很容易得出2者发生化学反应的实验结论.

摘要：1 教学背景分析1.1 教学内容的功能和地位本课题内容属于全日制义务教育化学课程标准一级主题'身边的化学物质'中的二级主题'生活中的常见化合物'.本课题是在学习了常见的酸之后认识常见的碱,处于初三化学教学的后期,与前面学过的二氧化碳等物质和后面要学到的盐类物质关系密切.所以起到承上启下的作用.溶液导电性的学习,是学生理解酸和碱及其相互反应的基础,并为高中学习电解质打下基础.

摘要：为有效地控制温室效应和气候剧变,准确可靠地监测CO2气体的变化就变得十分重要。拉曼雷达测量大气中CO2气体含量是一种技术先进的可靠方法。介绍了利用气体的拉曼散射效应来测量CO2含量分布的拉曼激光雷达,分析了拉曼雷达的基本原理,设计了具体的实验检测系统,介绍了实验系统各工作件参数情况。对拉曼雷达的回波信号的反演方法进行了具体阐述,初步取得了大气中CO2气体含量分布规律,合肥地区的二氧化碳气体含量大约在350-400 ppmv范围内波动。

摘要：针对当前工业上泄漏检测方法存在检测精度低、成本高等缺点,设计一种微量泄漏检测方法。该方法利用二氧化碳气体作为示踪物质,充满纯二氧化碳气体的被测件通过标准漏孔产生泄漏,气体进入检测容器中,通过二氧化碳气敏传感器测量检测容器内二氧化碳浓度的变化得到微量气体泄漏的泄漏率。与工业生产中传统的气密性检测方法相比,该方法在提高准确度的同时保证测试的准确性,并且能降低成本。试验结果表明:该检测方法测试的准确性不受温度和湿度变化的影响;在不同压力测试条件下,实测值与标准漏孔参考值误差<3%,验证方法的准确性;在相同压力测试条件下,测试结果相对标准偏差<5%,实验重复性良好。

摘要：1项目主题分析“二氧化碳的性质”是鲁教版初中化学的教学内容,化学课程标准的要求是“结合实例说明二氧化碳的性质和用途”“自己设计二氧化碳气体性质的探究方案”。二氧化碳是学生日常生活中接触到的物质,在小学科学课程中即有所涉及,是培养学生核心素养的很好素材。二氧化碳也是学生在系统学习了水、氧气等物质性质后,第三个需要系统学习的物质,非常适合培养学生的知识迁移能力。但教材设计以二氧化碳在大自然中的循环为主线,内容以文字叙述和图片展示为主,未设计实验。