摘要：相较于时下那些教学目标芜杂、教学内容繁多、教学环节繁复、教学媒介过多、教学方法花哨的语文课,于永正老师教学《第一次抱母亲》可谓返璞归真,平淡至极,简约至极.但简约而不简单,'冗繁削尽留清瘦'的简约背后,是于老师对母语教学规律的自觉尊重,是于老师先进的教学理念、深厚的文化修养、精湛的教学艺术的自然体现,更是于老师真实、朴素等人生大智慧的自然流露.

摘要：走进于永正的课堂，领略着一股悠然从容的姿态。在于老师举手投足的淡定从容中，文字的把玩，俨然成了艺术的享受：慢炒细焙，涩味渐淡，醇香渐浓，如舌尖之茗，余香缭绕，回味无穷。

摘要：凡是听过于永正老师作文教学课的人无不为这样的情景所打动：课堂上．在师生轻松平和的交流中．学生的习作情感在不断升温，习作的视野在逐渐开阔。宽松、愉悦的课堂教学氛围不仅让听课教师如沐春风．更令人震撼的是课堂上学生的表现：那富有情趣和灵性的言语表达．那轻松习作、享受作文的情感流露．就连这帮孩子们的语文老师都连声惊叹“学生在课堂上的表现和平时相比真是判若两人。”是什么原因使原本沉闷的作文教学在于老师的演绎下而熠熠生辉？是什么原因使日常作文课上挤话编话．畏写烦写的学生畅所欲言．

摘要：全国著名特级教师于永正老师长期致力于作文教学研究，他的作文教学出神入化，显示了高超的教学技巧和精湛的教学艺术。他执教的《对话作文》，张扬学生的个性，启发学生驰骋思维，教学妙趣横生，受到师生的一致好评。

摘要：聆听名师的课堂,总感觉是那么亲切、真实、自然.其中生成的许多"神乎其神"的教学细节,好像是缕缕春风,又好像是一支动听的乐曲、一幅优美的图画,引人入胜,给人以美的艺术享受.特级教师于永正的课堂,就常常令人神往.

摘要：这是我国著名特级教师于永正2002年10月20日在杭州“支玉恒、于永正语文课堂教学艺术展示会”所上的一节苏教版小学语文第三册的阅读教学课。在这节课中,教者“以读悟语”和“以读悟情”的教学特色,将会使我们对阅读教学“以读代讲”的内涵有更深刻的理解和感悟。

摘要：我是上个世纪九十年代初知道于永正老师大名的。彼时，我是一名懵懵懂懂的教学新兵，常在《小学教学》等杂志上看到于老师的交际作文课例，被他精妙的教学设计和幽默的教学语言所吸引，以至于情不自禁地抄了一篇又一篇他的教学实录。