摘要：近年来,云计算技术的蓬勃发展为教育技术注入了新的活力,云计算理念也激发了云学习理念的形成。云学习理念的形成,将会有助于将教师从繁重的技术使用负担中解放出来,从而将更多的精力投入到有效学习的设计中。结合云计算技术的内涵与内外部特征分析,并受到巴斯德象限的启发,本文认为云学习是应用激发的基础研究,是与教育发展的现实需求相一致的。文章从信息化学习(e-Learning)、移动学习(m-Learning)、泛在学习(u-Learning)等相关联概念的视域分析了云学习的特质,提出云学习将能够充分体现以学习者为中心,以学习任务为目标,以协作为形式,以资源为核心,通过构建个性化学习环境来支持教师的有效教学和学生的主动学习,促进学生高阶思维能力和群体智慧的发展,致力于终身学习和学习型社会的构建。

摘要：云技术支持的教育教学变革是全球教育信息化的热点问题之一。英国纽卡斯大学苏伽特·米特拉(Sugata Mitra)教授团队研发的全球云学院是其多年来开展自组织学习理论与实践研究的最新成果,也是全球云学习实践的典范。对全球云学院从技术和实践应用两个维度进行深度剖析是一个全新的视角,以此可形成四个层面的分析框架:用户结构层、学习活动结构层、技术架构层和工具应用层。用户结构层是重中之重,云平台是以用户需求为中心;学习活动结构层是内核,主要包括确定问题、形成自组织学习团队和展示发现三大环节;技术架构层和工具应用层是云平台的支持环境和保障基础。在我国推进新一轮云学习平台的建设进程中,应借鉴全球云学院的做法:在政策制定上,大力整合多方资源,推进教育公平发展的新路径;在研究与实践上,开展"自下而上"与"自上而下"相结合的教改试验,为变革学习提供可能;在教与学实施上,精心设计"大问题",促进深度学习;在学习效果保障上,采用混合学习方式,开放共享云学习支持服务。

摘要：云学习环境,发展职业教育跨界整合课程理念、生本课程理念,影响项目课程标准编制原则的内涵,拓宽项目课程设计思路,使项目课程目标与时俱进,有利于实现课程内容的先进性和个性化、课程要求的职业性和发展性、课程活动的丰富性和研究性,有利于学生自主性学习,使学习过程可视化、学习评价智能化、视频课程情境化、学习资源可选化,让学生激发潜能、提高素养、完善人格,对项目课程标准产生积极作用。

摘要：云学习如今已经成为现代教育技术发展的一个重要方向,一个依托于云计算技术而设计的网络教学平台将成为网络教学顺利开展的重要基础.在整个网络教学平台中,账户管理是一个网络平台正常运行的基础,这其中又以用户注册和登录最为重要.所介绍的开放授权协议即针对传统账户管理模式的不便提供了新的思路文章中首先简要介绍了OpenID与OAuth两种账户管理模式的发展历程,并对这两种用户管理模式进行比较,然后重.点介绍开放授权协议模式下网络平台搭建的思路和方式.最后,以一个微博教学平台为例,介绍了基于开放授权协议的微博教学平台搭建的过程.

摘要：随着云技术的逐步成熟和网络教育模式的发展,云技术支持的教育教学变革是全球教育信息化的热点问题之一。针对程序设计课程教学中存在的问题,在基于云学习理论的基础上,构建程序设计的云学习辅助教学平台,该框架包括云学习环境中心,学习中心,工具和平台,网络资源,数据中心等组成部分。提出的程序设计云学习辅助教学平台,对促进教学方法改革,整合和共享优质教学资源,培养学生的实践能力,起到了积极的作用。

摘要：云计算技术在学习领域的应用使云学习成为发展的必然趋势。在云学习理念下所设计的在线互动编程服务系统,针对程序设计初学者,提供了包括云端编程、云端指导、云端资源管理的各项功能;在技术层面,不仅提供了web实现,更有app应用,学习者可以在不同终端登录系统,随时随地展开编程活动,系统的使用和推广能极大地改善程序设计的学习效果,提高学习效率。

摘要：高校教师是影响大学教学质量和学生满意度的关键角色,云学习时代以学习者为中心,以资源为核心的内涵和强调协作的学习方式要求高校教师具有与以往不同的责任指向和角色意识。高校教师需要更新教育理念、树立新型的师生观念、创新教学设计思路,充当大学生学习的引导者、组织者和促进者。

摘要："互联网+"背景下的"云学习"模式越来越受到教育界的关注,利用网络学习专业知识,不但让学习者可以随时随地学习,还有利于学生的个性发展和信息素养的提升。文章以影视传媒类专业《电视节目制作》课程为例,从优化教学内容、革新教学方法、精心设计教学环节、开展网络教学活动、教学评价多元化等方面探索基于"云学习"的大学网络在线课程的教学设计策略。

摘要：文章依据云计算体系结构,设计了私有云中Iaa S,Paa S,Saa S 3个不同层次的应用。同时,围绕云学习"学生为主体、教师为指导"的核心理念,分析融合教育中残疾学生和普通学生的共性、特性,设计云学习平台构架模型,以此培养学生的学习自主性、积极性,保障学习资源和教育资源的公平性。

摘要：时代在信息化浪潮下发展进步,电子课本、电子书包势必走向云端,被云学习所替代。针对云计算在教育学习领域的应用进行了深入探索,提出了电子图书资源云部署观点,并就云部署的几个关键要素进行了深入分析。要实现云部署,必须先从统一电子图书行业标准和阅读终端大众化入手,还应从屏幕改良上改善读者阅读体验。云计算基础设施和平台从成本、效率和安全上超过了单个服务器,减轻了硬件环境压力。即时通讯交流、个人空间、协作学习区、电子学习档案帮助学生更好地学习。运用统一身份认证解决了云端访问带来的隐私安全问题,也为深入挖掘读者学习行为奠定基础。