摘要：和传统教学模式相比,云空间教学平台具有教学模式自由互动、教学资源多元共享、教学方法灵活开放等优势。改变传统教学模式,通过建立教学资源平台、建设网络课程和创设学习平台等构建云空间教学平台,是信息化教学发展的必要手段。以普通话课程教学为例,可以通过教学内容模块化、教学过程互动性和教学效果综合评价等的设计与应用,发挥云空间教学平台的优势,提高普通话课程的教学效果。

摘要：长沙民政职业技术学院品牌策划专业历经5年发展,不仅在湖南省而且在全国的高职院校均树立了良好的社会声誉和反响。2010年以来,在艺术学院推行教学创新改革的背景下,通过世界大学城云空间平台进行了项目预约制的有益探索,并建立了一整套专业教学评价体系。本文将抛砖引玉对品牌策划与设计专业教学评价模式进行研究,以期为更多的专业院校提供教学评价上的借鉴。

摘要：目前,我国高职院校艺术设计专业人才培养模式存在教学内容陈旧、教学模式单向被动、课堂环境亟待优化等问题。基于云空间的培养模式具有开放性、主动性、协作性强等特点,可共建共享云空间教学资源群,践行"以学生为主体"的综合教学方法,创建健全的教师教学管理体系,以提高艺术设计专业人才培养质量。

摘要：随着教育信息化和云计算技术的发展,将云技术应用于教育教学得到了越来越广泛的关注和应用。本文在深入分析了我国高职网络课程的现状和高职网络课程建设要思考的问题以后,结合"世界大学城"云空间的优势,提出建设基于"世界大学城"云空间的高职网络课程,积极探讨实名制网络学习空间在网络课程资源建设、课程设计、学习方法、课程评价、教学质量监控等方面的研究应用。

摘要：随着计算机技术尤其是云计算技术的广泛应用,人类已经进入到“云时代”。新时代下,新技术的应用以及新经济模式都将影响到人们的思维,“云时代”的到来使得人们思维方式越来越倾向非线性化,全新的由虚拟和现实共同构建环境空间的思维模式已深入人心,“云空间”是新时代的产物,其自身特点将是未来环境空间设计融合发展的必然趋势。

摘要：文章基于世界大学城云空间的普通话课程仿真教学平台与普通话课程特点,从课程内容的选取、学习模块设计、学习媒体素材设计、师生交流互动、学习效果评价等方面探讨了仿真教学平台学习资源的开发建设,探索了基于世界大学城云空间普通话课程仿真教学平台的学习系统体系结构设计。

摘要：在注重实战的政法高等职业教育模式的指引下,培养政治素质高、实战能力强的政法应用型人才,可借助湖南省基于Web 2.0和云计算等技术的"世界大学城"网络服务系统。对政法干警招录改革试点班所授课程进行创新性教学设计。该文从政法干警招录改革试点班课程教学缺失信息素养的培养入手,对政法干警招录改革试点班课程开展空间教学的可行性分析。

摘要：立足职业教育办学理念,运用世界大学城这一教学平台,对警院《计算机网络与通信》课程进行创新性教学设计,开展"云空间"教学实施,具有一定的现实意义。抓住警院学生网络在线时间长、爱玩网络游戏的特点,教师通过"世界大学城"教师空间来呈现被包装成"通关"环节的课程教学内容,开展课程"云空间"教学实施,有利于提升学生学习积极性,实现预期的教学效果。

摘要：哈尔滨工业大学的信息化建设以服务广大师生为宗旨,陆续实施了数字化校园建设工程,实现了硬件集群、数据集中、应用集成和信息的标准化,相应的管理工作取得了显著成效.一直以来,学校只针对院系、行政单位、实验室、研究所提供有限功能的主机托管或空间托管服务,并不针对在校学生和教师开放.广大师生若想制作个人网站,只能在校外公网租用服务器资源,涉及到备案、域名等多项操作,不仅价格高昂,增加了师生的经济负担,而且十分繁琐.此外,由于学校的工科特色,很多计算机相关专业的学生凭个人兴趣或是课堂实践活动进行网络相关开发,自主开发了许多面向校园的信息系统,如一些校园移动应用或校园电子商务等.

摘要：常规的课程教学平台主要以教学辅助为主,各个教学功能模块并不完善,导致学生的学习进度较慢。为解决这种问题,设计了基于云原生架构的高级语言程序设计课程教学平台。硬件方面,设计高级精简指令集计算机机器(Advanced Reduced Instruction Set Computer Machines,ARM)微处理器与Ethernet控制器。软件方面,利用云原生架构,建立教学平台功能模块,设计课程教学即时消息通信程序,在平台中实时同步教学信息与学习信息,实现高级语言程序设计课程的高效教学。最后采用平台测试的方式,验证了设计平台的有效性。