摘要：纸艺,是以各种纸张、纸材质为主要材料,通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。当普通的纸张在我们手中变成飞翔的蝴蝶、绽开的花朵、可爱的时装小人时,心情也会变得愉快。美术课堂上的纸艺创作,就是一项深受学生们喜爱的美术活动。

摘要：古诗是中国文学宝库中的奇丽瑰宝。作为一种特殊的文学体裁,古诗有其不同于其它文体的表达特点和独特的艺术魅力。教学中,牢固树立古诗的文体意识,切实把握古诗的文体特点,依据聋生的语言水平、认知特点,坚持"五步"教学实践,可有效提高聋校古诗教与学的效果,让课堂飘溢浓浓诗香。

摘要：为了帮助七年级的学生更好地掌握观察与描写景物的方法，我们备课组以课文《竹林深处人家》为主要载体，用五步教学法设计了“景物描写空间顺序的辨析与理解”一课。下面我们谈谈此课的操作流程。

摘要：微型课课堂教学时间一般只有15—20分钟，要求用简短的语言、轻快的节奏，向学生讲授或巩固某个知识点，或者解答某个方面的疑问。微型课五步教学，特别考验教研组集体备课的智慧和授课教师灵活的应变能力，确保每一个教学环节精练、到位是微型课设计的基本要求，偶尔可以在个别环节实施变式操作。下面，笔者以《再别康桥》之感受诗歌情感美的微型课教研教学为例，说明微型课五步教学所要关注的重要节点及具体操作方法。

摘要：开放式情境需要开放的教学形式。五步教学法是培养学生自主学习和创新能力的新型教学模式,"查"是搜寻资料,"思"是解决问题,"论"是辩论交流、"言"是观点表达,"创"是知识升华和能力提升。五步教学法的实施需注意课程选择与设计,实施对象与时机,教师角色与作用等问题。

摘要：以国家级精品课程《机电设备故障诊断与维修》教学的改革与实施为研究背景,从该课程的设计理念与思路出发,详细论述了课程内容设计、任务设计。通过校企业合作,采用"教、学、做"一体化的授课方式,实施典型的工作任务,充分阐述了《机电设备故障诊断与维修》课程的具体实施过程和实施效果。

摘要：文章阐述数控机床控制系统故障诊断课程的开发，并就构建专业课程体系、确立课程教学的目标、设计学习情境与课程的组织实施等方面，进行了探索与实践。