摘要：铁作为生物体内最丰富的过渡金属元素,与生命体的新陈代谢息息相关,而且铁元素主要以亚铁离子(Fe^(2+))的形式存在于细胞内。体内Fe^(2+)含量的失调与贫血症、癌症和心血管疾病等多种病症的发生和发展有着直接的联系。因此,监测生命体内Fe^(2+)的浓度是评估人体健康状况的重要手段。在诸多Fe^(2+)的检测方法中,荧光检测法因操作快速、简便并可用于体内/体外实时监测等最具发展前景。然而,在荧光检测法中探针的设计与筛选至关重要。传统的荧光探针面临的最大问题是特异性,即对Fe^(2+)的响应常常会受到其他金属离子(如钙离子、镁离子和钾离子等)的干扰。因此,为了适用于监测生物系统中Fe^(2+)浓度,设计出特异性强、光稳定性好、灵敏度高、检测限低和生物相容性优良的荧光探针具有重要的意义。现阶段,Fe^(2+)荧光探针主要分为两大类:有机小分子和纳米材料,其机理主要可分为三种:(1)还原N-O类化合物;(2)与Fe^(2+)螯合;(3)利用Fe^(2+)与荧光探针发生特异性反应(如Fenton反应、选择性断裂酰胺或羟胺键等)。本文主要归纳总结了近十几年Fe^(2+)荧光探针的研究进展,包括制备方法、作用机理和在生命系统中检测Fe^(2+)的应用进展。最后,对如何进一步优化Fe^(2+)荧光探针的发光性质、检测限和特异性提出了展望。

摘要：铁作为生命系统中最丰富的过渡金属元素,在许多生理和病理过程中发挥着无可替代的作用.铁平衡失调不仅会导致诸如癌症、心血管疾病、神经退行性疾病等的发生和发展,而且还会造成细胞铁死亡.尽管细胞中的铁有Fe^(2+)和Fe~(3+)两种形式,但细胞还原性微环境使其主要以Fe^(2+)形式存在.因此,开发一种对Fe^(2+)的特异性检测技术有助于深入了解Fe^(2+)与人类健康和疾病的关系.随着荧光成像技术的发展,近年来特异性检测Fe^(2+)的荧光探针引起学者们的极大关注.对近10年来报道的Fe^(2+)荧光探针,根据探针的设计思路、与Fe^(2+)的作用机理、光学特性以及其生物应用等方面进行了总结,并对Fe^(2+)荧光探针的发展前景进行了展望.

摘要：1实验目的通过实验使学生探索和掌握亚铁离子与铁离子相互转变的规律,掌握实验引导探索的学习方法,培养实验动手能力.

摘要：矿山等行业产生的废水中,亚铁离子的含量过高,会危害人体健康,本文分别设计了单因素、正交、动力学和等温吸附等实验,研究改性榕树叶对废水中亚铁离子的吸附效果。单因素实验结果表明,废水中亚铁离子的去除率,随着榕树叶投加量、振荡时间和振荡温度的增加而增加。正交实验结果表明,影响因素最大的是榕树叶的投加量,最小为振荡温度。当榕树叶粉末投加量为0.21g、振荡温度为40℃、吸附时间为315min时,改性榕树叶对水中30μg·m L^(-1)亚铁离子的去除率,最高可达98.75%。整个吸附过程很好地遵循了准二级动力学模型和Freundlich吸附等温式,以物理吸附为主。经改性榕树叶处理后的废水,符合电镀铁污染物排放标准和城镇下水道末端污水水质A级排放标准。改性榕树叶作为一种新型生物吸附剂,用于处理含亚铁离子的废水,可实现以废治废和节能减排,在环境治理领域将体现良好的经济和环境效益。

摘要：基于培养学生化学学科观念的教学理念，将探寻补血剂中的铁与铁离子、亚铁离子的性质与转化有机融合，引导学生通过实验探究，逐步养成从化学视角看生产生活中的问题。

摘要：为提高Fe2+活化过硫酸钠(SPS)降解亚甲基蓝(MB)的效率,设计了一种声化学微反应器。首先研究了静置系统、磁力搅拌系统、毛细管微反应器系统和声化学微反应器系统中MB和硫酸亚铁(FeSO_(4))混合液pH值、FeSO_(4)浓度、SPS浓度对MB降解率的影响。其次,在声化学微反应器系统和毛细管微反应器系统中研究了流道结构和流速对MB降解率的影响。结果表明:在不同的MB和FeSO_(4)混合液pH值、FeSO_(4)浓度下,声化学微反应器系统中MB降解率均高于其他反应系统。随着SPS浓度的增加,MB降解率呈上升趋势,但在声化学微反应器系统中增加SPS浓度会影响MB降解。相比于直线形、三角波形和半圆波形流道结构,MB在矩形波形流道结构中降解效率更高。溶液在管道内停留时间相同时,增加流速更有利于氧化降解反应的进行。实验表明:当MB浓度为0.2 mmol·L^(-1),MB和FeSO_(4)混合液pH值为3、FeSO_(4)浓度为1.4 mmol·L^(-1)、SPS浓度为1.8 mmol·L^(-1),流道结构为矩形波形,流速为13.16 cm·s^(-1)时,声化学微反应系统中MB降解率达到85.45%。

摘要：铁离子在铁矿矿坑废水中、铁矿选矿过程中、钢铁及机械行业钢铁件酸洗过程中及许多地下水源中是广泛存在于水中的一种金属离子。硫酸亚铁又是广泛应用于水处理工艺的一种净水剂。

摘要：现行化学常态课中,说实验、背实验等现象很常见。这样的课堂教学,缺乏知识建构过程,缺少深度思考,课堂互动与评价缺位,与新课改的育人目标不符。文章结合刑侦案情创设情境,基于化学实验教学“四要素”设计范式进行教学设计,探究墨水中亚铁离子含量的测定在辨别文书真伪方面的重要意义,培育学生的社会责任感和决策能力,让学生的学习从探究性学习走向深度学习。

摘要：采用二硫化钼(MoS_(2))作为助催化剂加入到亚铁离子(Fe^(2+))/单过硫酸盐(PMS)体系,去除溶液中的磺胺甲恶唑(SMX)和还原六价铬(Cr(Ⅵ)),分别对SMX及SMX与Cr(Ⅵ)共存情况下的去除效果进行研究,并考察了MoS_(2)、Fe^(2+)、PMS、SMX投加量对SMX和Cr(Ⅵ)去除效果的影响.结果表明,在[MoS_(2)]_(0)=0.9 g·L^(-1),[Fe^(^(2+))]_(0)=0.3 mmol·L^(-1),[PMS]_(0)=1 mmol·L^(-1),[Cr(Ⅵ)]_(0)=100μmol·L^(-1),[SMX]_(0)=25μmol·L^(-1),初始pH为3.0的条件下反应30 min时,SMX的去除率和Cr(Ⅵ)的还原率分别达到98.8%和99.2%;实验中MoS_(2)和Fe^(2+)浓度与Cr(Ⅵ)还原率呈正相关,而PMS浓度过高则会抑制Cr(Ⅵ)的还原;MoS_(2)/Fe^(2+)/PMS体系下Cr(Ⅵ)的还原机理不仅与MoS_(2)还原生成的亚铁离子有关,Cr(Ⅵ)也能够被MoS_(2)或PMS直接还原.EPR实验表明,MoS_(2)/Fe^(2+)/PMS体系中主要的自由基是SO4·-和HO·.

摘要：探究在不同铁离子浓度条件下土壤中总有机质和溶解性有机质的降解特性。结果表明,添加Fe^(2+)的土壤溶解性有机质和总有机质的降解量比没有添加Fe^(2+)的土壤降解量大,降解速度快。土壤中Fe^(2+)含量为20 mg/kg时,土壤中总有机质和溶解性有机质的降解量最大,7 d降解量分别为82.793 mg/kg和75.031 mg/kg。在时间的推移下,溶解性有机质占比随土壤中Fe^(2+)含量的增加而逐渐降低。Fe^(2+)在土壤有机质降解中,促进了土壤中微生物的芬顿反应,提高了反应效率,为之后土壤有机质降解提供了提高效率的方案。