摘要：星期天一整天，小熊都在恐龙园疯玩。直到空气中弥漫着黄昏的味道，小熊才恋恋不舍地坐上回家的汽车。回到家，小熊在妈妈的唠叨声中吃过晚饭．洗了澡。就要去睡觉。正准备上床，妈妈叮嘱他：“你的书包整理好了吗，先把书包整理好再睡．你明天肯定又会赖床，到时候又手忙脚乱的。”

摘要：主持人:近几年里,我国各地中小学纷纷办起了家长学校,也有不少家长先后走进学校,接受家教指导,并能坚持不懈地学习家教知识,探讨家教艺术,以便改进自己的家庭教育状况。确实有不少家长能从提高未来国民素质的高度来看待自己的家教,在对子女的教育上尽职尽责,这是十分可喜的。在（共4页)

摘要：一只山猪在大树旁勤奋地磨獠牙。狐狸看到了,好奇地问它,既没有猎人来追赶,也没有任何危险,为什么要这般用心地磨牙。山猪答道:你想想看,一旦危险来临,就没时间磨牙了。现在磨利,等到要用的时候就不会慌张了。如何保留关键人才?这则管理寓言告诉我们,凡事预则立,不预则废,要防患于未然必须先未雨绸缪。霍华德.亚当斯凯就直言:如果一家企业总是试图用亡羊补牢的方法来对待雇员,那么这样的企业是不可能留住优秀的人才的。嘉宾们在座谈时交流了他们保留关键人才时未雨绸缪的具体实践,同时也分享了各自在面对关键人才"金盆已覆难收水"时,他们决不轻言放弃,很好地通过各种手段亡羊补牢,要么使去意已决者回心转意,要么化干戈为玉帛,将满腹怨气的离职者变成公司正面宣传的活广告。

摘要：【教学目标】1.通过看图想象、做动作、联系生活等方式认识本课“寓、则”等10个生字,能在田字格中正确、规范地书写“亡、牢、钻、劝”4个生字。2.正确、流利地朗读课文,借助图片、关键词了解故事内容。3.在朗读感悟和讨论交流中,结合生活实际体会“亡羊补牢,为时不晚”的道理,初步感知寓言故事的特点。

摘要：美院学生的毕业创作无论是真实水平的展现,还是水平较差学生的亡羊补牢,其中暴露出来的问题,无不再次显示出高等教育中存在的问题,诸如招生问题、师资问题、课程设置的问题、人才培养目标问题等。或许这些问题在我们司空见惯的高等艺术教育中不足以再次引起强烈的重视,但记者感觉到,这些问题仍然是大多数艺术教育从业者心中的隐痛。我们真正应该质疑并思考的不是学生和教师的问题,而是高等专业艺术教育能否重新合理定位的问题。

摘要：据了解，从鸦片战争到中华人民共和国成立的百余年间，不下百万件的中国文物精品大规模流失海外；而改革开放至今的30年中，文物走私再度导致近百万件文物外流。近日法国佳士得拍卖圆明园铜兽首事件在国内引起很大反响，并由此提升社会对国家文物以及《文物保护法》的关注度。在此期间，有一种“补羊圈不如数羊”的理论受到很多人的认同。该理论借鉴“亡羊补牢”的成语，说明“文物回流的目的如同补牢，但如果在此之前，先看好我们的“羊”——文物，不让它流失，不是更好”!

摘要：要想准确地定义当代中国的建筑设计招投标的状态已经变得相当的困难：在中国建筑业设计市场发育日趋完备的情况下，执行规则却只能参照在一般商业招投标领域通用的上世纪版的《中华人民共和国招投标法》，“参照”一词本身就是“参考对照”的意思，即意味着可执行和可不执行。直到2003年推出了《工程建设项目勘察设计招标投标办法》（各地方也纷纷出台相应的细则条款），是否起到了亡羊补牢的作用呢？

摘要：“错误”是学生在认知过程中产生的偏差或失误，常伴教学的始终。我们常为防错、纠错而伤神、烦恼，亡羊补牢的做法也常收效甚微。教学时遇到“错误”该怎么办呢？静心思索，面对“错误”我们何尝不是大有可为。

摘要：在父亲李可染去世时，我们就犯了一个错误，什么错误？没有保权，没有把所有的作品封存起来，以至于现在大部分的“羊”流失了，不翼而飞。