摘要：一、交互式电子白板环境下学习目标的有效设计交互白板环境下的新型的学与教的方式，使得学习目标与传统的教学目标相比表现出明显的优势。主要表现为：多元目标取向的整合、目标设定的跨学科、学生对目标设计的参与、目标来源的丰富性以及关注学习者的个性。

摘要：本文通过《电磁波谱》一课的教学设计和实施的课例,着重阐述了交互式电子白板在物理图表教学中的应用。利用电子白板强化物理图表教学,充分体现学生的主体性,调动学生主动参与讨论,培养学生的探究、分析、解决问题的能力和交流合作能力,从而优化教学结构,实现教学目标。

摘要：本文通过对一节学生自创诗词作品的鉴赏与批评为内容的语文课进行总结与反思,探索如何基于信息技术将新颖、灵活的教学设计思想及教学改革意识渗透进今天的语文课堂,使之对课堂教学产生不可低估的影响。

摘要：2004年首都师范大学远程教育研究所所长丁兴富教授提出：“交互白板终将替代黑板成为课堂教学的主流技术．成为中小学未来教室设计施工的标准常规．极大地推动学校教学信息化的进程。”

摘要：交互白板的交互层级从低到高分为技术交互、物理交互和概念交互,然而,在实际应用中概念性交互较少。文章在分析了FIAS、PFIAS、SIAS之后,结合小学数学的学科特点,设计一个基于翻转课堂的弗兰德斯互动分析系统,运用该系统对两对"翻转课堂"和"常规课堂"进行对比分析,研究发现,翻转课堂教学模式能够实现课堂的深层交互,学生参与度有较大的提高,师生之间、生生之间互动更加深入和高效。促进师生的概念交互的有效途径和方法包括:师生熟悉交互白板的各项操作是先决条件,构建基于交互白板的网络智慧教室是技术保障。

摘要：2008年4月2日上午，在北京灯市口小学举行了基于交互白板的教学研讨活动。本次教研活动设计了听课和交流两个环节，共推出了6节基于交互白板的研究课。本次研讨活动由北京教育网络和信息中心主办，来自北京各区县的老师近200人参加了这次教研活动。

摘要：课堂面授教学信息化需要特殊综合技术，电子交互白板正是这种解决方案，它是课堂教学信息化的首选，并很快成为课堂信息化教学的主流技术。在英国、美国、欧洲和世界其他地方，电子白板教学也受到广大师生的欢迎。根据中等职业教育培养的人才目标及课程设置，电子白板的应用优势尤为突出。以下，就电子白板在教学中的应用浅谈一二。

摘要：交互式电子自板是近年来国际上新推出的一款功能强大的高科技多媒体教学工具，它很好地整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统的普通黑板这一教学手段的特点，因而更能发挥课堂教学的潜能。交互白板提供了丰富的教学资源，在语文课的实际教学中，教师可以根据教学需要，合理运用交互白板的特有功能，设计出各种形式的教学活动。

摘要：~~

摘要：本文针对英语教学中学生课堂活动的参与面不广以及反馈检测手段存在片面、被动、滞后等问题，以英语4B M2U2 Cute animals一课作具体说明，对课堂活动及问题设计的有效性进行研究实践，力求解决如何及时、主动、全面地了解学生知识生成情况以及如何激励每位学生参与到学习中等实际教学问题。本文阐述了笔者基于交互白板与互动反馈技术进行的教学研究，即运用交互白板，激发并维持学生的学习兴趣；运用互动反馈技术，达到全员参与的目的，从而实现关注全员，提升每一位学生学习生活品质的目标。