摘要：复杂系统人-机接口交互要素排序直接影响人-机交互效率及系统运行安全性,寻求科学、高效的交互要素排序优化方法具有实际意义。本文将使用次序、使用频率及重要程度工效学原则应用于交互要素排序,提出了基于多工效学原则的综合排序权值模型,并构建了交互要素排序优化目标函数,建立了基于生物进化遗传算法的交互要素排序优化机制,结合排序种群编码、选择、杂交及变异进化操作,提高了交互要素排序优化计算效率。最后以实例验证该方法在结合工效学原则及提高排序优化效率方面的应用有效性。

摘要：研究交互设计要素的情感提升策略,丰富交互设计要素相关情感理论。运用情感化层次理论设计分析交互要素,以本能层、行为层、反思层情感特点分别分析形式要素、行为要素、内容要素中的情感交互,并以此为研究点,分析情感提升策略。指出交互要素情感研究的重要性,挖掘形式、行为、反思要素特点,以此提出相关情感提升策略,从而提升用户体验。

摘要：在线课程交互是在线学习成功的关键。本研究通过分析当前在线课程交互的应用现状,以在线协作学习为理论基础,重点关注参与主体间的交流、讨论,明确协作式在线课程交互设计的交互层次、交互媒体、交互活动和评价四个核心要素,并以教育技术学研究生"教育传播原理"协作式在线课程为例,使用基于设计的研究方法,从数轮交互设计实践的迭代修正中总结形成了协作式在线课程交互设计的理论框架,即明确协作式在线课程交互设计与实施过程,具体包括三个阶段:逻辑起点的确定阶段,即制定课程大纲;在线交互环境的构建阶段,即综合学习管理系统、交互媒体、教师等优势为学习者提供支持;交互活动的实施阶段,即具体规划交互层次与类型、交互活动、交互评价等。

摘要：意义:积极响应国家倡导军民融合、探讨交互设计在军事领域中的具体应用、拓展交互设计的应用范围。

摘要：阐述透射式测差技术应用到智能眼镜设计中,有利于发挥出交互控制系统、电路壳料镜架材料的作用,从而在用户体验的过程中,可以实现交互设计的目标。

摘要：网络和信息技术引入英语教学之后,教学交互模式实现了由原来平面的人际交互模式到网络的立体交互模式的转变。本文以《中国文化》网络课堂为例,分析了立体交互模式中输入、输出、互动、注意等各交互要素的转变,并阐明如何在网络课堂设计中利用网络和信息技术来构建新的立体交互模式,从而整合输入、输出和互动等交互要素,实现外语教学的个性化、合作化和自主化。

摘要：目的 针对实体交互设计及其相关概念混沌模糊的现象,梳理和总结实体交互设计的发展历程,讨论和界定实体交互设计的概念,分析实体交互设计的概念发展关系。方法 通过文献研究,梳理和总结实体交互研究方向的起源和发展,实体交互理论模型,特定领域的实体交互设计研究和实现技术,界定实体交互设计的概念及其基本关系。以Hornecker的实体交互框架为原型建立交互要素分析模型,对实体交互设计概念进行交互要素相关性分析,通过对比分析得出实体交互设计概念发展关系。结果 界定实体交互设计的概念和其基本关系,得出基于要素相关性的实体交互设计概念发展关系。结论 实体交互设计的发展历程大致分三个阶段,分别是物理性输入萌发、物理-数字耦合发展和体验导向的转变。可抓取交互界面、实体交互界面和RadicalAtoms概念都隶属于实体交互设计。实体交互设计与交互要素的发展相互促进,从以物理性要素为核心到通过技术加强表现性的实体交互界面,再到以物理性和表现性为基础、具备空间性和具身性的实体交互系统,体现了以体验为导向的实体交互设计发展历程。