摘要：一、儿童交往基本前提：独特的心理认知1．小学生的心理倾向休憩情境对于儿童来说可能是旧有的、一般沥青的地面和有简单秋千架的场地，可以堆砌各类的原料，包括木框、绳网、盒子、小树枝、自然植草和浅水面，关键是能够连续创造其交往的情节。科林·伍德精彩的评论《冒险的游戏场：杂乱无章的比喻》捕绘了这一自由认知行为亲切的、自然的规律，它源于儿童本身，尤其是小学时期特定的心理倾向。

摘要：现今,老年人群体在我国社会中占据着相当大的比例,而这一群体又需要特殊的关怀和呵护,保障老年人良好的生活环境更成为社会广泛关注的一个话题。本文分析了现今社会背景下老年人对于居住环境的要求,并指出了社区养老的优势,分析了在交往互动理念指导下,提升老年社区景观设计水平的重要性,最后根据老年人的心理特征,指出应如何提升老年社区景观的设计质量。希望通过本文的研究,能够更好地提升老年社区景观质量,为老年人安享晚年创造一个良好的条件。

摘要：国民经济水平以及消费能力的不断提高,使得人们对于生活质量的追求上升到了一个更高的层次。尤其是对于老年人来说,作为社会中需要关爱、呵护的特殊群体,其所居住及生活的环境以及氛围更是受到人们的广泛关注。文章对现代背景条件下社区养老所表现出来的优势进行了能说明,并阐述了在交往互动理念引导下提升老年社区景观设计的重要性以及需要抓住的基本要素,还根据交往的心理特点,提出了老年社区景观设计的强化方法,旨在通过研究提升老年人在社区晚年生活的质量。

摘要：本文分析聋哑学生交往障碍的生理、心理及社会因素,阐述游戏活动在聋哑学生交往能力培养中的作用,提出游戏活动在聋哑学生交往心理辅导中的应用策略:设计内容形式适宜的游戏活动、设计步骤简明的游戏活动、设计规则清晰的游戏活动、将丰富道具运用于游戏活动、组织示范游戏活动、及时反馈游戏活动。

摘要：教师从事教育活动的结构由相互混合的设计、组织、交往三种心理成份组成。该结构的设计、组织又富于教师交往心理活动之中。下面主要阐述教师教育活动中的交往心理。交往是人与人之间的互相往来及其相应的人际关系。教师的交往成份主要包含教师与学生、家长、行政管理人员和其他教师的人际关系。其中,师生交往是最经常、最重要的人际关系。它是由师生间的认知、情感意向、行为多种心理因素构成的一个动态系统。

摘要：当今住宅建筑的迅速发展,很大程度上解决了城市居民的住房问题,人们的居住环境水平得到了较大的提高,但在这一乐观现象的背后,城市居住区出现了一系列社会性的问题,邻里关系就是其中之一:居民间的交往越来越少,邻里间的情感也越来越淡薄。本文通过对昆明城区三所中高档小区的调研,发现了现有居住区外环境设计与邻里交往频率之间的关系,试图从分析邻里间的交往心理及其行为入手,对现有的居住区外环境提供有利于交往的住区形式设想,并对不利于交往的空间现状提出改善的设计策略。

摘要：本文探讨了学校内聚力形成的主要因素 ,认为校长是其中的关键因素 ,校长正确的交往动机、健全的交往心理以及交往艺术都会对内聚力的形成产生影响 ,而在校长与学校群体或个体成员交往过程中 。

摘要：随着城市化进程的推进,中国的住宅建设迅猛发展,城市居住环境得到很大地提高,但往往片面追求空间环境形式化,地域特色缺失,缺乏对人的交往需求的分析研究,导致居住区的交往危机日益严重,居民社区意识淡漠、缺少归属感。本文针对这些问题,从居民的需求出发,通过对居住区交往空间特征研究分析,来探讨总结利于居民户外交往的空间环境设计方法。

摘要：通过对黑龙江科技大学宿舍实际环境的调查研究,并结合该校大学生心理需求及社会对大学生交往能力的需求,从不同空间层次上提出对黑龙江科技大学宿舍交往空间的改造构想,以及大学生宿舍交往空间的设计,以供参考借鉴。