摘要：成人教学模式的哲学基础从主体性到主体间性的转变,说明现代成人教育过程是一种主体间性活动过程,师生间的双向或多向交互活动是现代成人教育过程的关键。在当今的境域中,从哲学的角度积极探索成人教学过程中师生交往模式的范畴,从而赋予现代成人教学以科学的理性和艺术的内涵。

摘要：具有多元艺术文化特性的宋代徽宗朝绘画,堪称中国画史的典范。近年来相关学术成果不断推出,但就揭示画作的丰富性内涵而言,目前的研究仍有不足。因宋代文献和图像资料有限,宏观角度的论述已难以超越前人,所以围绕单幅画作的个案研究,以微观视角尝试新阐释是中外学者近年努力的方向。但这些个案如台北“故宫博物院”藏传宋徽宗《文会图》(图1),因局限于视野或材料,导致论者缺乏合理的研究逻辑和恰当的演绎方式,使得这些作品蕴含的实际主题、图像意涵、画中人物身份、画名以及作者归属,甚至创作年代等诸多基本问题仍未得到充分解释。

摘要：城中村一直以来被视为城市化进程中的负面产物,而正视城中村公共空间模式的价值,关注其居民的公共生活品质,能为基于多元主体下的人居生活品质提升提供重要参考。本文从城中村公共生活承载空间——街道公共空间出发,挖掘城中村街道承载的功能价值,并以此启发未来高密度、高混合度的居住空间的设计,同时提出以城中村为代表的高密度低品质空间的未来生长可能性与具体设计策略。

摘要：空间句法作为理解城市空间的社会逻辑语言,深刻揭示了人类社会活动与空间形态的互动关联,并可定量而精确地描述空间结构形态,为公共空间的社会性研究提供了一种新的方法与视角。该文借助于空间句法对北京传统胡同空间形态进行定量分析,释义这些街巷空间何以成为居民社会生活多样性的支持系统,以及何以成为人们乐意聚集的交往场所空间。对今后居住区公共空间的设计具有很好的借鉴意义与参考价值。

摘要：《近未来-完美搭档》在重庆悦来美术馆展出的展览《近未来-完美搭档》,由10位参展艺术家的影像、绘画、装置作品构成,充满了对未来世界的无限想象。艺术家们通过作品将人工智能、3D建模软件、社交平台等参与社会治理或改写美学标准的技术视为合作伙伴,推测人类、机器、数字化物种之间潜在的交往模式。此次展览将持续展出至今年2月26日。

摘要：中小学课堂的优质高效离不开教师自我的情绪管理,通过分析教师情绪诱因,根据逻辑、操作、艺术及交往四种思维类型,提出四种情绪转化模式,即认知模式、行为模式、审美模式及交往模式,在四种模式下,又划分为具体的可操作性策略,以期为教师自我情绪调控提供借鉴。

摘要：根据社会发展对大学生能力的要求以及大学生本身的人际交往能力发展特点,越来越多的高职高专院校尝试开设人际关系心理学的课程,以提高学生们的人际关系和提高学生的人际交往能力,但效果并不尽如人意,总结下来,原因有以下几点。1人际关系心理学课程现存的问题1.1课程内容重视理论学习,缺少学生互动与实际体验环节：传统的人际关系心理学课程在教学中安排了大量的理论内容,如《领导行为》《态度的形成和转变》等。

摘要：以校园建筑的消极空间为研究对象,分析其形成的原因,从城市设计的角度阐述了改善消极空间的意义和存在的问题,并运用环境心理学的相关基础理论与建筑学的基本设计原理,提出对校园消极空间实施完善的分析和评价。

摘要：语文教学交往模式,是＂指在语文教学过程中,教师依据语文教材特点和新的语文教学理念,融合教学方法,利用教学手段,设计教学组织形式,创造一种教与学交互影响、交互活动的课堂氛围,以实现师生之间、生生之间的优化互动,最大限度地达到语文教学共振,更好地完成语文教学目标的一种教学结构模式＂。语文教学的交往模式,从言语角度分为言语性交往即对话交往,非言语性交往即体态语交往。

摘要：设计说明本设计的出发点源于两条功能线索:其一为休憩,源于我们对于地段性质的分析,我们认为地段附近的学生亟需解决课间畸零时间的利用问题;其二为交往,源于我们对于学生未来活动模式的展望,我们希望以此作为活化空间的手段。基于此,我们生成了“校园起居室”的基本概念。为了使“起居室”具有特色,我们在其中植入了许多自然要素,试图塑造一个动植物生态角。这些自然要素可以作为颠覆传统交往模式的媒介,为构成一个人与人、人与自然多层次交往的新生态搭接桥梁。