摘要：在高中化学实验教学中,尝试将“自主学习、交流展示、互动探究、问题归类、检测反馈”这种“五环二层”的教学模式应用于课堂教学中。整个教学过程中,学生和教师各司其职,各负其责:学生通过课前自主学习,课中交流展示成果,设计实验,合作探究,探讨问题,解决问题,完成课堂检测;教师通过设计的导学案,让学生弄清学习的目标、重点、难点,并通过适度的问题引导学生进行思考,在小组合作探究活动中教师给予适当的帮助,解决学生在学习过程中遇到的难题。“五环二层”课堂教学模式能更好地提高学生的自主学习能力,能最大限度地展示学生的见解,让学生积极进行探究,理解化学反应的实质,使学生在学习过程中培养化学学科核心素养,培养探究能力和创新意识,领会科学精神与社会责任。

摘要：【教学内容】青岛版小学数学二年级上册《6的乘法口诀》。【教学目标】1.经历借助已有的知识和经验编制6的乘法口诀的过程,会用6的乘法口诀进行有关表内乘法的计算、解决简单的实际问题。2.在编口诀、用口诀的过程中,培养观察、比较、类推等能力。3.进一步感受乘法口诀的特点,体验数学的简洁美。【教学重点】编制、记忆6的乘法口诀。

摘要：新课程改革以来,特别是双减以来,教学方法、学习形式、评价维度等方面都发生了很大变化。为了解决目前课堂上存在的学生参与度较低、学生两级分化的问题,笔者进行了新生态教育背景下让课堂“活”起来的教学模式探讨,并提出了“课堂小先生制”教学模式。该模式以“学习兴趣、学习习惯、学习能力”为维度,以“教学目标的适切度、学生学习的参与度、学习方式的自主度、小组合作的有效度、练习设计的层级度、拓展延伸的合适度”为尺度,以“预习探究、交流展示、质疑释疑、拓展延伸”为环节,实现了学生全员参与、全过程参与。

摘要：语文教师要积极培养学生的语言文字理解能力和运用能力,重积累,更重运用,凸显语文学习的综合性与实践性。教学中,教师要设计灵活多样的活动,引导学生在具体的情境中学语文、用语文,为学生提供交流展示的机会,改变机械、被动的接受式学习,掌握有效、灵活的学习方法,感受语文学习的乐趣。本文从课前示法、课中授法、课后悟法三方面阐述在统编版小学语文教学中进行学法指导的几点尝试。

摘要：【指导思想】在教会学生学习的思想指导下,本着"健康第一"的目标,结合学生身心发展的特点,通过教师指导思想、学生体验、交流展示、师生共同评价等教学组织过程,以及实现由不知到知的转化;由被动的模仿到主动善思会学的转化;从"要我学"向"我要学""我爱学"和"我乐学"的转化;从理解知识原理到掌握技能技巧的转化.

摘要：2014年初,江苏省徐州市提出“学讲计划”教育教学理念,包括自主先学、小组讨论、交流展示、质疑拓展、检测反馈、小结反思几个环节,其中,自主先学也是学生展开学习的前提,其核心是“先学后教”“以学定教”“以学促教”“能学不教”。一、自主先学教学“推力”分析1.教师讲授式,自主先学缺乏肥沃的土壤。

摘要：在这个被新冠肺炎疫情扰乱的“超长假期”中,为了科学系统地支持家长做好孩子的疫情防护,持续培育具有好思想、好品行、好习惯的新时代三好儿童,中国儿童中心学前教育部秉持“共情润心双格发展”的教育理念,遵循“社会即课堂”“生活即教育”的思想,有计划地组织教师从卫生习惯、生命教育、生态教育、爱国教育等方面设计教育方案,通过微信群宣传指导和交流展示、家访跟进与个别化指导、微信公众号展示指导等方面创新教育方法,引导家庭和幼儿将不同寻常的经历——“疫情、灾难”视为一种宝贵的学习资源、成长财富,让家长在家庭教育中继续延续“家园共育好儿童”的教育理念与方法,家园协同,让播沖在幼儿在心中的好思想、好品行、好习惯的种子持续生根发芽,为孩子一生打好底色。

摘要：《北京市推进全国文化中心建设中长期规划(2019年-2035年)》中提到将北京“建成世界优秀文化交流展示的重要平台,现代化国际大都市的影响力不断提升,文化软实力显著增强”。东城区的隆福寺、故宫、王府井区域,聚集了世界文化遗产、文保建筑、博物馆、美术馆和图书出版机构等众多传统文化消费场地。近年来随着城市改造和建设提升,新兴的美术机构、艺术中心、拍卖公司纷纷在此落户,新老文化、中外文化在此地交相辉映。

摘要：济南园博园国际文化产业区位于山东省济南市,占地约1000×666.7 m2,拟规划建筑面积80余万平方米,在园区规划艺术创意区、交流展示区、艺术交易区、教育培训区、现代生活区5个功能区。将吸引国家及省雕塑家协会、美术协会、艺术机构等参与,结合园博园国际会展中心,建设包含孔子广场、画家工作室、雕塑创作室、创作基地、艺术馆、美术馆、艺术交流中心、演艺中心等内容的综合性产业区。

摘要：经过70年的建设与发展,浙江工业大学图书馆已建设成为馆藏丰富、特色鲜明、开放文明、与学校发展目标相适应的现代化大学图书馆,现由朝晖校区图书馆、屏峰校区图书馆和莫干山校区图书馆三个馆组成,馆舍总建筑面积约6.5万平方米,共有阅览座位5800余个。2020年新建成的莫干山校区图书馆位于浙江工业大学莫干山校区中心位置,坐落于莫干山麓、毗邻下渚湖湿地公园。图书馆建筑外方内圆,体现了天圆地方、天人合一的哲学思想。图书馆内部设计也处处体现新古典、书卷气、江南味的校区设计理念,圆穹顶、圆形回廊、春夏秋冬文化墙、二十四节气墙等都在呼应“时间”这一概念,旨在提醒师生惜时如金、不断学习。莫干山馆引进国内外最先进的IC管理与服务理念,拥有通识阅览室、专业阅览室、休闲阅读空间、学习中心、体验中心和交流展示中心等各种功能空间,是一所功能齐全、文献载体多样、专业人员结构合理、设施先进的智慧型图书馆。