摘要：《交通工程学》课程是交通运输专业一门必修专业主干课,与社会经济、法制规范、人文环境等关联密切,是对学生同时进行德育与智育的良好课程。文章针对空管专业的人才需求特点,基于该课程的教学内容,对该课程各章节的课程设计进行研究,包括着眼于爱国精神、文化自信、科学精神、工匠精神、工程伦理与法律、团队精神、环境保护与可持续发展等七个方面的教育目标,对该课程各章节挖掘教育元素,并提出“以学生为中心”的教学方法,提高《交通工程学》课程教学效果,提升空管人才的综合素养。

摘要：以公安实战需求为导向,从交通工程学课程实践的教学内容、教学模式、教学评价三方面入手,剖析公安院校交通工程学课程实践教学中存在的问题,结合课程教学内容与公安业务紧密程度,将课程实践划分为课程设计与随堂实训,并针对这两类实践分别设置了PBL+TBL+翻转课堂的混合式教学模式和CBL+对分课堂的混合式教学模式,最后总结以往课程实践考核评价的不足,探讨完善了适应公安实战需求的交通工程学课程实践考核评价体系。

摘要：交通运输领域作为碳排放的重点领域之一,推进交通运输专业“双碳”类课程建设,是提升“双碳”时代重点领域专业人才培养转型升级的重要举措。以交通运输类专业核心课程《交通工程学》为例,深度剖析目前课程教学存在的问题,将“双碳”理念、教学目标及课程思政三者进行有机融合,从课程教学内容拓展、课程思政和教学模式等方面进行课程教学改革与课程思政融合设计,为高校系统化建设“双碳”愿景下专业课程教学改革提供有益的借鉴。

摘要：交通工程学简介（第１讲）朱永明（广西交通学校南宁市５３００２１）编者按：交通工程学对公路工程十分重要，《公路工程技术标准》和《公路路线设计规范）中吸收了很多交通工程的研究成果，由于我国交通工程学尚不普及，许多同志对交通工程学不甚了解，有少数同志近一无...

摘要：本文是在交通工程学课程微课改革的基础上,通过对项目建设过程的实践总结,对其中发现的问题进行研究,从提升学生主动性出发,在微课视频中增加能让人感兴趣的趣味元素,拟定了微课视频制作的几项设计原则,根据原则选取合适的案例进行导入,然后配以相关的教学资源,形成了比较好的教学模式。对课程知识点的难易分布采取了ABC分类法,并对交通工程学课程的ABC类的知识点衔接做了合理安排。通过学生的课前、课堂和课后学习的整体学习过程,使得学生在掌握知识的同时又不缺少兴趣,对提高微课教学的学习效果有一定的促进作用。

摘要：交通工程学是交通运输工程学科的重要基础课程之一,为了改善交通工程学双语教学效果,对交通工程学双语教学的教学理论体系存在的不足进行分析,提出任务驱动的教学实践设计,并结合微课设计探讨基于任务驱动及微课的交通工程学双语教学模式,对该模式应用进行了效果评价。研究表明,任务驱动及微课的教学模式有助于提高学生的学习积极性及参与热情,有效地实现了学生自主学习意识和能力的提升,提高了交通工程学双语教学质量。

摘要：将思想政治教育融入大学专业课教学是非常必要和重要的,能够真正实现全程育人、全方位育人。文章以交通类课程中的交通工程学为例,介绍了交通工程学课程的特点;阐述了交通工程学课程进行思政教育的具体方案;从爱国主义精神教育、科学精神和团结协作精神教育、职业精神和敬业精神教育、“不忘初心,牢记使命”教育四个方面对课程内容进行了详细的思政教育设计;通过连续两次在实际教学过程中实施应用都收到了较好的效果,进一步证明了大学专业课教学与思政教育相结合的迫切性。

摘要：文章结合湖北文理学院应用型人才培养的指导思想,引入"大工程观"思维驱动交通设备与控制工程专业交通工程学课程教学改革,探讨了本课程案例和理论知识双结合的教学模式,以期为交控专业课程的实践性教学奠定基础。

摘要：《中国交通工程学科建构与探索——徐吉谦教授学术思想文集》(以下简称《文集》)是东南大学交通工程学科开创者徐吉谦教授学术成果与理论思想的集结。徐先生作为中国交通工程学科开拓者和奠基人之一,是国家自然科学基金委员会学科评审组的第一位交通工程专家。他促进和支持了交通工程学科中的重大课题、关键课题、创新课题纳入国家自然科学基金资助领域,为推动交通工程学的科学研究、学科发展与人才成长做出了突出贡献。

摘要：从交通工程学科的研究内容、社会需求、技术手段条件、专业理论条件、本学科发展现状及与相关学科关系等方面入手,对该学科历史发展的现状加以阐述和分析,进而拟定交通工程学的发展方向。