摘要：在过去四十多年的学术研究中，礼貌理论的概念、观点和研究方法经历了两波具有代表性的发展阶段。第一波理论主要以Brown＆Levinson的面子理论、Leech的礼貌原则等为代表，侧重探讨礼貌语言形式、原则和策略；第二波理论则以Eelen、Watts、Mills等的礼貌观为代表，提倡礼貌研究的“话语转向”，将礼貌当作一种互动建构来研究，关注交际参与者对礼貌的评价与理解。

摘要：高校外语类学报文摘范谊关于英语阅读教学课堂模式的探讨我们设计了一种精泛统一、终极目标与阶段目标相互结合、相互包含的新型的“精泛结合、循环阅设”课堂模式，其具体做法分为五步。第一步：新课从学生阅读做题开始；第二步：结合课文讲解阅读理解题的正确答案，并例...

摘要：教学的交际性原则是民族学校中俄语现代教学法的基础,它认为语言首先是人们之间的交际工具。由此可见,我们教学的主要任务在于培养学生在各种各样的交际情景中正确使用俄语的能力。谈到教学的情景基础以及交际情景,我们认为言语情景是教学单位,是刺激进行独白语和对话的言语练习的组成部分。言语情景是条件和环境的总和,这些条件和环境促使我们和其他人进行交际,并以某种方式说出及表达自己的思想、感情、愿望和需求。由此,在教学法方面,我们得出结论:交际情景在学生言语发展过程中能够也应该得到应用。为实现言语交际,必须创造一定的前提,就是人为地编排或设计一个情景。