摘要：随着科技的进步和人们需求的多样化发展,产品设计在理念上发生重大变化,越来越注重满足使用者的不同需求。交互设计正是在这样的背景下应运而生,本文从交互设计的概念出发,介绍了当前交互设计的研究现状及应用情况,并在此基础上展望其发展前景。

摘要：本文基于产品设计进程日趋成熟的背景下,分析了产品设计中交互设计的发展及交互设计的重要意义。内容涉及与产品设计相关的多方面理论,如情感化设计、人机交互理论以及用户研究等,力图将这些理论知识应用于产品设计中,为用户设计出更加合理、贴心的智能产品。

摘要：交互设计是改善用户体验的有效途径,探索具有实用价值的产品交互设计方法。方法:VIP是产品交互设计的新视角,对其思路与实施步骤进行了分析,并基于此提出了面向用户体验的交互式产品设计新方法,通过设计实践进行了应用与检验,并对交互设计的研究视角、研究对象、设计方法等问题进行了讨论与总结。结果:应用该方法进行了交互式咖啡机的创新设计,并制作了产品原型,在交互性、体验性、趣味性等方面都有较大的提升。结论:VIP视角的产品交互设计方法直接以交互过程为研究对象,可以改变以往对产品"交互性"研究的局限,实现对其交互逻辑、操作方式、反馈方式的深入研究,特别适合应用于产品交互设计的实践。

摘要：目的以青少年学习者为目标用户,从场景角度对学习型智能产品的体验设计进行分析,为此类智能产品的设计提供新路径。方法通过对目标用户及典型学习场景进行研究,获取青少年的学习习惯、行为以及需求等因素,以此为基础构建智能学习系统的概念原型,探究其中的体验要素。结论面向青少年的智能产品应具有系统化与场景化的特征,其概念原型有分离式、集成式以及增强式等类型,从实体界面要素、语音交互要素、手势交互要素以及光效要素等方面对产品的体验要素进行分析。

摘要：高校教育作为人才培养的重要环节,应积极响应国家乡村振兴战略及非物质文化遗产保护的号召,服务地方经济,传承地方非遗文化,促进非遗技艺人才培养。本文以应用型本科产品设计专业“产品交互设计”课程为例,着眼于地方非遗特色道明竹编,通过分析乡村振兴战略下非物质文化遗产保护现状、道明竹艺传承现状、道明竹艺传承融入“产品交互设计”课程改革的意义,提出教学改革措施及教学改革方法,构建校企合作、项目驱动的“非遗技艺传承+课程思政+美育改革”的教学模式,邀请道明竹编传承人进课堂,增强学生文化自信,弘扬工匠精神,传承非遗技艺,设计助力乡村振兴,促进乡村经济增长。

摘要：对于茶产品设计活动而言,其具体的风格表现,都需要在具体结合茶叶产品自身特殊性的前提下,通过成熟分析,从而为整个茶产品设计活动的具体而有效开展,奠定相应基础。本文拟从当前茶产品设计活动的开展问题认知入手,结合茶产品设计活动中的艺术元素价值展现认知,通过探究茶产品设计活动中的风格表现,从而分析丰富艺术元素优化风格表现的茶产品设计活动的具体思路。