摘要：一、引言在新时代背景下,高职教育面临着培养德技并重、具有创新精神和实践能力的复合型人才的双重任务。美育与思政教育的有效融合,不仅能够提升学生的审美和人文素养,还能够加强其社会责任感和理想信念。印刷产品设计作为高职印刷包装专业的重要组成部分,承载着技术技能传授与创新能力培养的双重使命,是实现教育融合的理想切入点。

摘要：文章从"情景导引设计法"的原理和使用的方法入手,结合在产品设计课程讲授过程当中遇到的的实际情况,对比其他设计方法,探讨了产品设计课程当中引入"情景导引设计法"的益处。

摘要：旅游产品设计是一门理论联系实际、应用性较强的课程。要求学生在规定的课时内理解旅游产品设计理论知识,同时以旅游产品设计开发的实践应用为主要研究对象进行产品创新设计。本文对高校旅游产品设计教学现状加以分析,在新的教改背景下改革其教学手段、方法,持续提高学生的实践动手能力,培养学生综合设计和创新能力。

摘要：该文基于文化创意产业背景,探索地方高校产品设计课堂教学改革途径,分析地方高校产品设计课程教学存在的问题,指出文化创意产业视野下地方高校产品设计课程改革的必要性,并从教学方式、课程体系、课程实践环节、教学成果转化四个方面总结产品设计课程教学的改革途径。

摘要：信息经济和知识社会的创新结构的转变使产品设计课程面对许多新型设计问题,也给课程改革及学生能力培养带来新的挑战。本文通过问题导向的理念、特征及对课程创新反思的探讨,将问题意识引入产品设计课程的框架模块、选题规划、设计流程及工作室开放组织等的多维度重构之中,以实现学生创新能力的积极提升。

摘要：针对传统的产品设计课程在设计思维的培养、教学内容的设置及考核方式方面存在的问题,以威斯康星大学麦迪逊分校产品设计课程为参考,提出以企业项目为导向的产品设计课程教学改革新思路,并针对企业项目走进课堂的不同阶段,从课程教学的具体实施到企业资源的紧密联系,进行了多角度的探索和实践,旨在培养和全面提升学生的设计实践能力。

摘要：文章从产品设计课程教学现状入手,分析课程教学存在的不足和问题,详细阐述课堂教学内容、教学组织形式和课程考核方式的改革实践,并说明改革的意义和效果,以期为广大同仁提供借鉴,提升产品设计课程教学的实效性,培养出更多符合时代要求和岗位需求的产品艺术设计专业人才。

摘要：工业设计专业是一门涉及多学科知识、实践性极强的新兴学科.传统的教学模式已经不能适应当前应用型人才的培养需要.本文从构建工业设计专业的核心课程———产品设计系列课程群出发,试图探索出完善的应用型教学模式,从教学内容设计、实践教学设计、教学方法设计三个方面进行了相关研究,得出的结论希望能给工业设计教育带来一些启示.

摘要：为了改变产品设计专业教学在我国发展缓慢这一现状,也为了更好地解决由此引起的部分社会问题,本研究尝试将主题化教学与产品设计专业课程结合,通过对案例学校的专业课程体系和教学资源进行梳理,选择《产品设计(三)》作为实践样板,以社会老龄化为范例主题,将其融入课程教学体系中,探寻更为科学实用的教学模式。本文通过对案例的效果分析,总结出了主题与课程知识体系的对接方式,以及同类高校选择合适主题的原则,充分论证了课程主题化是一种适用于大多数高校的有效教学模式,既能帮助高校整合资源,发展特色设计教学,又能从实际层面解决一定的社会问题。

摘要：产品造型基础课程是产品设计专业的一门必修课程,课程的目的是为了让学生在学习造型基本形式法则的基础上,接触产品设计的相关基础知识。为了更好地让学生树立产品设计的理念,在课程的设计上需要在传统的立体构成设计内容的基础上融入产品设计的相关元素。因此,探索性地将产品语意的相关理论穿插进产品造型基础的课程中,通过理论与实践相结合的教学模式,让学生掌握造型创造的基本方法与形式美法则,了解产品设计的基本知识,为接下来的课程教学带来更好的效果。最后通过课程的实施过程记录以及评教结果反馈来验证该课程设计模式的有效性。