摘要：以何镜堂的设计语言和工作状态的研究为例,提出一个更加本土、更加基于中国和亚洲现实情况的建筑批评的方法。此方法强调设计生产的社会组织机构、建筑教育体系的地缘分布和个体-集体的混合动力机制的重要性,提倡美学形式和社会政治互相联系的研究视野。

摘要：“教学做一体、产学研合一”的人才培养模式的施行,在学生中营造了“人人学技能、个个当能手”的良好氛围,形成“校企互惠、双赢共进”的局面.“培养什么人,怎么培养人”,这是中职学校永恒的主题.

摘要：在机床改造过程中,学生在教师指导下,对伺服电机的固定座进行了设计。结合实训教学课程,利用实训车间现有的工具及条件,让学生独立地对该固定座进行工艺编排,并分组讨论加工方法后进行加工验证。学生完成了该零件的生产加工,解决了机床改造中新伺服电机的实际安装问题,该项目将学生的学习课程与实际生产紧密结合,学生印象深刻。同时对师资队伍也起到了一定的锻炼作用。达到了产学研合一的目的。