摘要：动漫产业与其它的文化产业一样,也具有岗位和技术的细分结构,同时也是知识密集型、劳动密集型、高科技密集型的文化产业,职业院校的动漫专业人才的培养不能再以原有的模式进行,而应该朝着多元化的方向发展,产学一体化,合理设置动漫专业课程。学校的动漫专业应立足于自身的发展条件,做好市场调研,建立合理的知识与技术教学结构,求真务实,为今后开展动漫专业、培养动漫人才打下坚实的基础。

摘要：本文在研究环境艺术设计专业模型实验室一般性建设策略的基础上,结合高职院校模型实验室建设中存在的问题以及现实需要,探讨一种基于“产学结合+校企共建+共享开放”三位一体模式的模型实验室建设新思路。将“产学结合+校企共建+共享开放”三位一体模式的实验室建设相关理论和策略引入环境艺术设计专业模型实验室的建设中,创新环境艺术设计模型实验室建设的改革与发展,促进模型制作实验教学的有效开展,以适应高等职业教育对技术技能型人才和创新应用型人才的培养要求。

摘要：针对工科高职高专院校创办艺术设计专业特点,通过从艺术设计教育的功能以及内容出发,提出了工科高职高专院校艺术设计教育的创新人才培养方式。工科高职高专院校艺术设计教育在办学历史和条件上虽然不及一些专业艺术院校悠久,却具有自己独特的优势和魅力,可以建构在理论教学和项目工作室相结合的基础上来培养全面素质发展的创新艺术设计人才。

摘要：本文分析了装潢艺术设计专业高等职业教育的现状,指出高职装潢艺术设计教学应该面向市场,改革课程体系,调整课程设置,走产学结合之路,培养应用性人才。

摘要：针对高职院校在计算机动画教学内容、实训环节、产学研结合、学生能力的培养与提高等方面提出了新的策略,在计算机动画教学方法和模式上进行了大胆的改革与实践,有了创新与突破,构建了完整的教学机制,形成了行之有效的教学模式。

摘要：为全面加强高技能人才队伍建设,高等职业院校被赋予了培养高技能人才的新职责。社会客观现实要求高等院校必须进行结构和布局的调整,深化教学改革,优化专业设置,改革课程体系,更新教材,改革考试评价制度和考核方法,提高教学质量。齐齐哈尔职业学院计算机艺术设计专业培养模式的改革、建设与实践,提供了有益的借鉴。

摘要：为适应广东玩具行业和国家发展高等职业技术教育的实际,我院根据市场需要于1997年率先在全国申报设置电子玩具设计与制造专业(以下简称"玩具专业"),并于1998年开始招生.学院遵循职业技术教育的基本规律,树立能力本位的思想,对玩具专业人才培养模式进行了大胆探索与改革,并取得了一定的成效.

摘要：针对目前设计专业的人才培养定位方向集中导致学生就业难的问题,探索高职院校设计教育改革发展之路。高职院校的培养目标应该比本科教育更贴近本地经济社会的发展需要,艺术设计教育急需适应国家和区域社会经济发展的需要,建立动态调整机制,更灵活机动地调整和优化专业和学科结构,真正实现具有地方特色和属地优势的学科发展,方能走出一条符合市场发展规律的特色之路。校企合作,直接与成都的企业签订合作协议,接受企业的项目委托,实行项目化教学,成立院(系)艺术设计公司,充分利用业界力量,都是实现"产学研"结合的教学模式的可行之道。

摘要：一、指导思想及专业名称(一)指导思想以区域经济社会发展和劳动力市场对信息产业人才需求为基本依据,以提高学生的职业能力和职业素养为宗旨,坚持能力本位的课程设计原则,把提高学生的技术应用能力放在突出重要的位置,强调理论知识以应用为目标,倡导以学生为主体的教育理念,建立多样性与选择性相统一的教学机制,满足学生就业的不同需要,通过产学结合的途径和开放式、互动式的教学方法以及现代教育技术、网络教学手段等的运用,提高学生的学习兴趣和效率,加强实践教学和技术训练环节,帮助学生积累实际工作经验,使学生成为企业生产服务一线急需的高素质劳动者.

摘要：占中国高等教育半壁江山的高职高专教育经过十几年的成长壮大,其专业改革也在不断深入,目前进行的第四批专业改革正在前三批专业教改的基础上,根据社会发展的需要所进行的以产学结合为主要特点的全面改革.其人才培养模式的六条基本特征是:1.以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为根本任务;2.以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,毕业生应具有基础理论适度,技术应用能力强,知识面较宽,素质高等特点;3.以"应用"为主旨和特征构建课程和教学内容体系;4.实践教学的主要目的是培养学生的技术应用能力,并在教学计划中占有较大的比重;5."双师型"(既是教师又是工程师、会计师等)教师队伍建设是提高高职高专教育教学质量的关键;6.学校与社会用人部门结合,师生与实际劳动者结合、理论与实践结合是这类人才培养的基本途径.