摘要：教师在课堂上,只有引起学生产生兴趣时,学生才会有学习的主动性、才能激起积极的思维活动,真正开始脑筋去探索、研究新知识。所以兴趣是学生学习的内驱力,是学好功课的前提。只要学生对功课有了兴趣,他就对这门功课有了感情,一旦人了迷,就会以惊人的勤奋和毅力去努力学习。因此,培养学生的兴趣是至重要的。 那么,如何培养学生的兴趣呢?我认为必须从下面五个方面去努力。 第一,要使学生对教师有亲近感。一般来说成绩差的、对学习不感兴趣的学生,对教师有一种胆怯心理,在课堂上生怕教师去看他,生怕教师提问,存有恐惧感,抱着消极的态度听课,这样学习兴趣是激发不出来的。因此,这就要求教师在课堂上对学生总是倾注着爱。一方面用微笑的面容,期待的眼神,温和的语言,使他们觉得教师和蔼可亲,对教师既崇敬又无拘束;另一方面,注意讲话的艺术性,运用手势助说话,用图表、板书、教具、挂图等形象演示说明,善于打比喻,举学生较熟悉的实例、加深抽象概念的理解,浯言要生动,引人入胜等方法来吸引学生注意力,使学生在亲切、乐趣中学到知识。这样学生敢于接近老师,对教师有亲切感,学习情绪饱满,听课就会聚精会神。有的同志称这种教学法叫做微笑教学法。 另外,创造课堂的民主气氛使学生与教师之间的关系更加融洽,也?

摘要：在课堂教学中,必须遵循学生的心理活动规律,科学地设计课堂教学模式。古今中外的教育家都十分重视教育心理,孔子就是被称为“循循然善诱人”的典范。他说过:“不愤不启,不悱不发”。这就是说,学生只有在“想弄明白”而又“弄不明白”的焦急心理状态下才能主动、积极地去接受启发,探求知识。托尔斯泰也曾说过:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。”每节课的引入,都要千方百计让学生对这节课的内容产生兴趣。

摘要：培养学生学习外语兴趣的方法史洁对学生来说，兴趣是学习的无形动力，是提高教学效果的重要因素。学生只有对某种学科产生浓厚的兴趣，才会在学习中表现出极大的学习积极性，达到“双边”教学的最佳效果，许多人才的成长，往往都是从培养兴趣开始的。英语具有丰富的文学、...

摘要：近年西方对中国仿古建材日渐产生兴趣,尤其是美国人,期望把中国古典庭园式建筑“搬”进自家的小花园。