摘要：“孩子的世界”栏目是专门为3—6岁的孩子开设的适合亲子共读的栏目,现面向社会广泛征稿。孩子的游戏场:征集适合家庭开展的亲子游戏,围绕某一主题设计2—4个小游戏,从游戏准备、游戏人数和游戏方式等方面进行描述。稿件要求:500一800字为宜,搭配游戏步骤照片,录制游戏操作示范视频,视频时长控制在5分钟以内。

摘要：孩子的游戏场:征集适合家庭开展的亲子游戏,围绕某一主题设计2一4个小游戏,从游戏准备、游戏人数和游戏方式等方面进行描述。稿件要求:500一800字为宜,搭配游戏步骤照片,录制游戏操作示范视频,视频时长控制在5分钟以内。

摘要：孩子喜欢玩,更喜欢大人陪着玩。家长在和孩子玩时要倾注感情,才能使孩子在玩的过程中充分享受快乐,使其情感得到健康发展。我在与外孙女澜澜玩"打炮"游戏中对此深有体会。 "打炮"游戏,一般的玩法是孩子两手抱拳,从胸前使劲往前推,嘴里发出"轰——轰——"声,就算是打炮了。在家里,面对才2岁多的孩子,我设计了这样的"打炮"游戏:用一副象棋的棋子,把棋子一只只叠起来,或四五只一叠,或七八只一叠,再把两叠棋子一前一后放在桌上离胸前约30厘米和40厘米处(两叠棋子前后之间距离10厘米左右)。玩时拿一根塑料圆棒作大炮,

摘要：亲子游戏是幼儿园有计划地为家长和儿童安排的活动,它不仅对儿童的身心全面发展有着重要的促进作用,还有利于增进家长与儿童之间的情感交流,加深彼此间的感情,对儿童的健康成长起着至关重要的作用。随着时代的发展,幼儿教育也越来越受到全社会的关注,3～6岁的幼儿教育更是如此,因为这个年龄段正是幼儿身心高速发展的阶段,教师和家长应该充分遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,创设丰富的教育环境,通过适时开展亲子游戏来支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求。本文从幼儿园3～6岁幼儿亲子游戏开展的意义、形式和策略三个方面做了详细阐述,希望能够对大家有所帮助。

摘要：游戏是儿童的天性,也是儿童的本能,幼儿能在游戏中增强对客观世界的认知能力、探索能力和发现能力。亲子游戏作为幼儿与父母共同参与的一种游戏形式,对幼儿的健康成长起着非常重要的作用。基于此,本文结合相关理论来设计亲子游戏,并引导家长给予支持,教师作为游戏环境的创建者、游戏的观察者、干预者、评价者与反思者把握整个游戏活动的总体进程,家园合作让幼儿各方面的能力得以充分发展。

摘要：游戏是儿童最基本的生活方式,是获得发展的最佳途径,是学习的最好方法。亲子游戏作为儿童出生以来接触的第一种游戏类型对儿童发展的意义尤其重大。亲子游戏是家庭内父母与孩子之间,以亲子感情为基础而进行的一种游戏活动,是亲子之间交往的重要形式。随着人们对亲子游戏认识的深入,亲子游戏受到了广泛关注,在儿童早期教育中的比重有明显上升的趋势。

摘要：设计意图:明确指出:'幼儿园应与家庭、社区密切合作,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件.''家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力.'以下提供的一组趣味体能亲子游戏,是立足于当前普遍可利用的家长资源,以动作发展为切入点,整合语言、艺术等方面的内容,同时是在充分考虑到游戏的趣味性、教育性和可操作性的基础上进行.这些趣味体能亲子游戏在教育活动中收到了良好的效果.

摘要：亲子游乐空间作为一个亲子互动的场所,与幼儿园等教学空间最大的不同在于其亲子互动的特点更明显,也更符合当今家庭的需求。根据苏州望亭的产业特色,融入二十四节气的内涵,为儿童提供接触大自然的机会,并结合国外优秀亲子空间设计案例进行多角度分析与借鉴,进而探析本设计的空间布局、游戏形式及预期效果。

摘要：“双减”过后,低年级学生不背书本回家已成常态。“双减”背景下如何设计高质量、富有创意的居家学习?我校数学教研团队针对低年级的教材特点和孩子的心理特征从亲子游戏和实践能手两方面着手设计开发了九宫格指数。该指数利用六面和八面骰子认数、20以内进位加和退位减口算,利用手指数数、区分左右、练习数的分成,利用扑克口算10以内的加减法,利用豆子进行数数与估数,利用家中常见的物品认识立体图形。通过亲子游戏和实践能手的活动,在发展数感,提高口算能力、思维能力的同时,增加亲子交流的时间,提高陪伴的质量,给孩子温暖的童年。

摘要：为有效促进幼儿体质健康、实现幼儿健康成长并建立起融洽的亲子关系,对亲子幼儿体适能游戏进行探究,开展此项活动可凝聚亲情,递进亲子关系,增强幼儿体质,促进其全面发展。同时,能够提高幼儿的运动量,促进幼儿神经系统的发育,亦可塑造幼儿形体健美。提出了适能游戏设计须遵循的原则,即安全性、针对性、趣味性和教育性,同时对亲子幼儿体适能游戏设计创新思路进行了梳理,以期为亲子幼儿体适能游戏活动的开展提供参考。