摘要：我国水资源人均占有量仅为全球人均水量的25%左右,是世界贫水大国。在水资源消耗中,农业用水量约为总用水量的90%左右。在开展大棚种植及大规模的农田种植中,传统需要进行人工灌溉,以确保农业种植的产量。现如今,农业灌溉系统采用多个传感器分布节点进行水量控制,实现多点灌溉。为减少灌溉用水量,达成节水灌溉,要求开展节水灌溉的远程监控系统设计,依托监控系统对灌溉点出水量进行监测,并开展智能调节,进而确保灌溉效率。

摘要：【教学内容】人教版数学教材六上第105至106页。【教学目标】1.通过围绕＂节约用水＂为主题的调查了解、实验测量、总结交流等活动,让学生经历走进生活、材料收集整理、小组分工合作、交流探究的过程,培养学生观察、分析和处理信息的能力,感受数学与生活的密切联系。2.经历综合运用所学知识、技能和思想方法解决实际问题的过程,逐步形成综合应用知识的能力。

摘要：2015年江苏省初中化学优质课评比暨观摩活动落下了帷幕,我有幸参加了这次活动,教授了'爱护水资源'一课,并获得江苏省初中化学优质课竞赛一等奖,现将这节课的磨课过程和同行分享。一、教材分析1.本课题在教材中的地位和作用'爱护水资源'是九年级上册(人教版)第四单元课题1的教学内容。主要介绍两部分内容:一是人类拥有的水资源;二是爱护水资源,每部分内容又都是从两方面入手。'人类拥有的水资源'一方面从储量上说明水的丰富。

摘要：“水是生命之源”,也是人们生存和生活的必须物质。目前,我国总体水资源比较丰富,但是由于我国人口数量也比较多,从而导致人均水量不够,同时我国水资源的空间和季节分布特点呈现东多西少、南多北少、夏秋多、冬春少和年际变化大,且有着严重的水污染问题,最终将导致我国可利用水资源严重缺乏。随着全球气象环境的变幻莫测,对于可利用的农业生产方面可利用的水资源逐渐减少,特别是农业生产活动中干旱问题尤为显著。另外一方面:我国农业生产规模逐年扩大,农业生产活动中对用水量也逐年增加,造成大量城市地区出现缺水的情况,这将严重制约人们的生活、社会及国家的进一步发展。