摘要：本文从历史观察的角度出发,首先,对人文关怀与版画及其之间的关系进行了简要概述;其次,对中西方版画中展现出的人文关怀进行了阐述;最后,以当下时代为视角,对当代社会中西方版画中的人文关怀的具体体现进行论述。一、人文关怀和版画(一)人文关怀与版画的概述人文关怀是指以人性的关怀为中心,对人的生存状况、人的尊严与人性、个体的自由与人类的解放,给予正面肯定与关怀,核心是对人性的肯定及其价值的确证。当前普遍认为人性化关怀最早起源于西方。

摘要：明代中后期,诸多艺术家深受李贽“童心说”的理念影响,个性解放思潮兴起,从传统“中和”的共性审美中逐步解放出来,关注自我感受和世俗细节。艺术表现上则更趋于对人性的关怀,打破原有的表现语言,强调造型的张力,形成了以“惊”“骇”为基调的审美表达,给人以强烈的感官刺激,并引发对画面主题的情趣关注和情感关怀。画家吴彬及其绘画艺术正是这一潮流中的代表性个案。

摘要：弗洛伊德是20世纪英国伟大的绘画艺术家,是现代西方绘画界一位坐标级的大师,其作品具有纯粹的绘画表现性与独特的精神价值。他以直接与坦率的绘画方式,鲜明的绘画语言,无以复加的深入塑造以及特立独行的个性著称于世。弗洛伊德一生都致力于追求表达人的心理现实,追求生命中绝对的孤独体验,曾一度行走在现代艺术的边缘,但弗洛伊德从来都无所畏惧,绘画既是他守护自我生命体验的盾牌,也是他征服和刺向现实世界的长矛。弗洛伊德及其画作为我国高校的美术教学提供了一种优质的范本,对中国艺术家产生了深刻的影响。

摘要：党的十七大报告中强调,思想政治教育要加强人文关怀和心理疏导。自此,"人文关怀"这一概念正式进入思想工作的全新建设计划中。党的十七大报告所提出的人文关怀,指的就是对人性的关怀和对人在精神方面的重视度。马克思主义理论体系中阐述了人的全面发展理论,其中提到人的价值和尊严、人的思想和精神的解放极为重要。换言之,只有在开展教育的同时落实好人文关怀,才能令教育更具人性化的价值。