摘要：搭建我国中高职衔接及普教和职教贯通人才培养“立交桥”的落脚点是学制贯通,实现贯通的主要难点和焦点集中于应用技术大学的招生。遵照高等教育宽松入学的学制特征,给予学校和教学单位专业招生录取的自主权,以职业教育技术技能人才培养目标为中心,按照专业标准和要求设置不同层次、不同类型的专业知识考核和实践技能考核,从制度上保障和维护专业的基本属性和标准要求,建立有效的符合技术技能人才培养规律的招生考试制度。同时,发挥专家组织的专业评鉴功能,有效推进人才培养“立交桥”的搭建和实施。

摘要：现代职教人才培养“立交桥”构建过程中,贯通培养模式的重点正由规模发展转向质量提升,在研制课程标准的基础上,探索研发一体化教材体系是提升人才培养质量的关键环节。针对职业院校现有类型教材存在的知识衔接适用性差、系统化思维缺失、项目化推进困难等问题,根据一体化教学方案要求和贯通教育的特点,通过重构教材整体框架,优化教材图谱、内容图谱、资源图谱,聚焦学科融合、学段融合、媒介融合、评价融合、产教融合,有效实现绩优教学目标,为高质量职教人才培养提供优质课程资源保障。

摘要：产教融合是职业教育的本质特色,随着高职院校教改的不断推进,产教融合人才培养模式已成为高职院校发展的必经之路。本文从产教融合的角度分析重庆地区职业教育中人才培养立交桥建设存在顶层设计少、校企共生不密切、融合难度大、社会环境不利等问题,有的放矢地从重庆市顶层设计规划建设、校企一体化建设、产教融合人才培养的师资和平台建设、提高职教教育人才认可度等方面,进一步加强产教融合对重庆职业教育人才培养纵向、横向、立体的共生架构建设,以期为重庆建成“创新之城”“创业之都”建设提供产业、人才支撑和引领。