摘要：随着5G信息技术的应用,基于人工智能、大数据、云计算等技术的媒介深度融合时代已经来临。在融媒体时代,影视内容制作、生产、传播、营销等各环节都呈现鲜明的跨媒介倾向。影视编剧教育要为业界提供具有良好的跨媒介素养、活跃的跨媒界创意思维、娴熟的跨媒介创作技能、敏锐的跨界产业意识的高层次应用型编剧人才。因此,影视编剧教育应以融媒体时代为立足点,结合其传播特性,改革与创新影视编剧人才培养方式,探索影视编剧人才跨媒介叙事能力的培养模式。

摘要：根据国家扩大高等教育资源和人才培养方式多样化的方针，“三本”独立院校自20世纪90年代末应运而生，到现在已经形成了一支庞大的教育队伍，全国已有300多所独立院校。独立院校是普通高校和社会力量合作办学，在众多的世界知名大学和国内高校的压力之下，独立院校坚持自身办学宗旨，并不断探索，形成了一套具有自身特色的办学模式和人才培养方案，即应用型本科教育的办学方向。

摘要：一、中学信息技术教育的现状1.信息技术教育的内容2001年11月教育部办公厅发布了《普通高中信息技术课程标准》,这个新课程标准规定了中学信息技术课程包含一个必修模块(信息技术基础)和5个选修模块(算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用、数据管理技术、人工智能初步),基于网络的研究性学习成为基础教育的新热点,信息技术课程和信息技术在学科教学中的整合成为中学信息技术教育的两个主要领域.

摘要：王巍撰文《中国动漫产业发展的关键在于精英人才的培养》指出，我国现有的动漫人才队伍中，有不少从业者是依靠企业中传统的方式培养成长起来的，这种人才培养方式效率低下，无法满足企业整体提升员工技能水平和职业素质的迫切需要。企业的用人主要依赖于传统的高等教育，由于近几年动漫产业的高速发展，不少高校都开设了与动漫有关的专业，但出于体制等方面的限制，效果并不理想。

摘要：在我国通往"智造强国"的道路上,高素质技能型设计人才缺口很大。设计专业的特殊性使得高职设计教育更应落实"工匠精神",给"匠作"之才以清晰定位。针对高职设计专业人才培养存在的问题,提出培育高职设计专业"匠作"之才的建议与途径,强调以"工作室制"人才培养模式,培养真正社会急需能用的"匠作"之才。

摘要：20世纪30年代,我国音乐师范教育进一步发展。河北省立女子师范学院音乐系1931年诞生于天津,系主任李恩科为该系的发展做出了巨大贡献。文章通过对1936年4月18日《益世报——女师学院音乐系学生演奏会专号》上李恩科发表的《导言》及相关资料的分析,对河北女师音乐系的办学目标及人才培养方式进行了一些思考。

摘要：习近平总书记指出“中华文明根植于农耕文明”,强调“耕读文明是我们的软实力”,深刻阐述了耕读教育的重大意义,为高校耕读教育的总目标总任务提供了根本遵循。教育部《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》中提出,耕读教育不仅是亦耕亦读的教育方式,也是情怀使命、价值追求、生命与人文艺术教育的重要途径。推动人才培养方式的转变,促进涉农人才价值的显现,保障农业教育目标的实现,是我们加强和改进耕读教育的应有之义。

摘要：1978年，改革开放的甘霖滋润着中国，中国的法学教育焕发青春，时至今日方兴未艾。淡定的法律人没有因此狂热。反思和检视、探索和改进法律人才培养方式在社会转型的大背景下成为学界强音。沐浴着新世纪的曙光，诊所式法律教育教学模式自美国传入国内十所著名高校法学院。这种大胆的尝试源自最为教授困扰、学生诟病的法学理论和司法实践脱节的问题。

摘要：艺术教育办学质量的优劣和办学水平的高低主要体现在艺术教育创新人才的发现和高水平的培养上。我国正处在经济社会发展对创新人才的需求越来越迫切的阶段,这要求我国的高等艺术教育也要为社会培养创新型艺术人才。然而,就我国目前的高等院校艺术教育而言,创新人才培养确实不足,创新人才培养方式也还存在问题,虽然我国的艺术教育创新人才培养备受社会各界关注,但是成体系的教育教学还需要教师和研究人员多方努力,将研究成果和现有的有利于艺术教育人才培养的经验总结形成 成果展现出来。由黄志豪编著的《高等艺术教育创新人才培养体系研究》 —书就是一线的教育工作者从事艺术教育创新人才培养研究与实践所取得 的理论成果和总结。

摘要：现代社会中科技的发展是迅速的,在这样的环境下,要求人才培养质量需要提高得更多。传统的人才培养方式是＂一次性教育＂,这样的方式无法适应现代社会的发展要求。在现代这样快速发展的时代,我们该如何去培养能够适应当下形式的人才？对于教师来说,成长的关键是自身素质,教师能否适应社会的素养和能力。