摘要：一、环境艺术教育现状从20世纪80年代我国引进现代设计教育体系开始,近20多年来,环境艺术教育有了飞速的进步与发展,无论是在理论上还是在实践中,环境艺术设计教育都取得了不容置疑的成效。进入21世纪后,城市在不断地被格式化,城乡环境空间在大量迁移置换,规划、建筑、园林、景观、设施成了人类改变生存方式的根本标志。环境艺术设计在这种大形势下颇受青睐,其人才需求市场前景相当可观,社会和市场对教育提出了高标准、高质量、高速度的人才培养要求。在国家"高等教育大众化"政策引导下,高等艺术设计教育迅速扩张,为此,

摘要：现代主义运动,国际主义的盛行,带来了环境设计作品的趋同现象,部分学者设计师呼吁把地域文化引入设计中来解决这个问题,实践证明地域文化的应用对于设计的创新有着很好的效果。将地域文化应用到公共空间设计课程教学中不仅能让设计作品具有创新性,还有利于激发学生潜力,培养学生创作能力。笔者将这一教改理念践行与广西民族师范学院的《公共空间设计》课程教学中,结合应用型人才培养要求,对课程教学实施的过程和效果进行探讨与研究。

摘要：学校教育改革需要进行顶层设计,顶层设计路径很多：根据国家教育方针进行设计,按照社会对人才培养要求进行设计,依据学校核心价值观进行设计。拜读日本东京大学教授佐藤学先生的专著《课程与教师》,他在书中对教育几个核心概念的重新定义应该说对学校教育改革有一定的启迪,以下笔者从他对“学习”的再定义来探寻当下教育改革的趋势。

摘要：作业是巩固学生知识,检验学生学习成果的重要载体。高中是学生思维意识成熟的关键时期,进阶性作业能够激发学生学习潜能,促使他们在完成作业的同时,养成良好的学习习惯。因此,教师应注重作业设计,满足现代化人才培养要求。

摘要：本文分析了网络营销实践教学存在实践培养目标不明、实践项目设计不成体系、实践教学资源不足、实践教学形式不够丰富等问题,通过线下访谈8家企业和线上调研企业网络营销岗位,在明确企业网络营销岗位需求和要求的基础上从素质、知识、技能和能力几个方面提出要求,最后从实践教学模式、教学方式、教学资源等方面提出了网络营销实践教学改革的策略。

摘要：以健身舞蹈竞赛课程教学模式为案例,基于CIPP评价模式设计调查问卷,并结合访谈法,观察法等研究方法,对健身舞蹈竞赛课程的开展进行学生调查分析,总结经验为促进课程可持续发展提供参考和借鉴。1问题的提出为积极响应国家号召,深化体育教学改革,促进学校体育发展,进一步落实立德树人的根本任务,完善人才培养要求。

摘要：随着科学技术的不断创新完善,互联网信息技术被广泛应用在各个行业领域中,创造出了众多现实价值。基于网络传播时代发展背景下,我国教育信息化建设工作要与时俱进,跟上时代前进的脚步。学校在信息化教学模式上在进行创新改革工作,结合自身发展情况和市场人才培养要求,合理引进应用各项先进技术和设备,促使能够打造出交互式智慧课堂,为学生提供更加良好的实践教学环境,促进他们学习的全面发展进步。

摘要：引言随着我国教育改革不断深化,对人才培养要求也不断提高,对高职院校而言,其学生不可仅具备专业能力,其他方面的素质也不可偏废,因此,非艺术高职院校美术教育需要被重视起来,以培养学生审美能力与人文素养,促使其全面发展,成为国家新时期所需人才。

摘要：教育部:明年起高中将建立学生综合素质评价制度教育部公布《关于加强和改进普通高中学生综合素质评价的意见》,今年起高中将建立学生综合素质评价制度,分思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。中学须真实记录学生3年表现,转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法,为高校招生录取提供重要参考。高中要基于学生发展的年龄特征,结合当地教育教学实际。