摘要：随着新文科、新商科等教育教学理念的推行,各大院校针对人才培养方案、课程体系、教育教学等方面的改革和优化层出不穷,但对于改革效果、人才培养质量监控方案的研究稍显滞后。文章结合应用型本科高校的人才培养定位、商科专业的特点,引入新产品开发SGS管理技术,探讨人才培养质量监控方案的设计,以期为新文科背景下的商科复合型人才培养质量的提升提供更多思路。

摘要：在实践的过程中发现,广告设计专业人才培养可以依托"教学公司"这一载体与社会服务能力有机结合。这一模式已经在我校施行两年多的时间,从人才培养方案的制定开始,环环相扣,最终目的是把广告设计专业的学生培养成三型兼具的人才,更好地为社会服务。

摘要：教育评价是指挥棒,人才培养质量达成度评价是高等学校在新时代落实高质量发展使命、推进专业认证的必然要求。本文在分析人才培养质量达成度评价中遇到的现实之困基础上,提出要顺势而为,设计三个目标,即人才培养目标、毕业要求和课程目标,构建好制度体系、完善运行机制与持续改进机制。

摘要：如何在高校教学中融入创意思维?如何用创意思维和艺术想象发现和发扬高校学生的自信和潜能?如何将创意融入教改,用创意点亮学生人生?搭建"政、产、学、研"深度合作的创意教学平台,通过创意式的开放型教学,在努力培育创意文化中,造就出一支德技双馨的"双师"队伍,培养出一大批创意创新人才,并借鉴各国先进经验,丰富创意教育人才培养模式的内涵。

摘要：目前,高职动漫专业人才培养存在着师资队伍匮乏、专业课程设置不合理和动漫专业学生素质参差不齐等问题。论文在分析问题的基础上,提出培养教师"双师"素质、按课程进阶原则设置相关专业及交叉类课程以及培养学生独立创作动画的能力等对策,以提升高职动漫专业人才培养质量。

摘要：随着动漫产业的发展,借着国家政策的支持与推动,加上教育的产业化,各大高校纷纷设立动画相关专业,其发展速度令国内外同行注目。但数量发展的背后,其人才培养质量却令人担忧,培养出来的人才不能满足动画发展的需求。对于动漫产业落后的现状,也没有实质性的改变和大的推动。

摘要：在贯彻和落实“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的探索和实践中，尤其是在应对当前金融危机的对策上，高等职业院校都在积极思考如何抢抓地方产业转型升级所蕴含的发展机遇，努力提高人才培养质量的问题。位于温州办学、作为浙江省首批高校学习实践科学发展观试点单位的浙江工贸职业技术学院，围绕“服务”与“培养”两大使命开展了大学习、大讨论和大实践活动，主动出击，推出了以“电子信息科技园”、“浙江创意园”和“知识产权服务园”为标志的“三大园区”建设项目。

摘要：质量是高等教育的生命线。长期以来．我国对于高等教育人才培养质量都高度重视。各高校也都在为提高人才培养质量进行改革。但也应该注意到。一些高校在改革中还带有一定的盲目性：改革目标不清晰，改革要解决的问题笼统不具体．改革措施缺乏顶层设计和有效的理论与方法指导。作为一项由上至下靠行政措施推进的改革．在人才培养的课程设置和教学层面还缺乏广大教师的共识．一些改革常常滞留在美好的理念和文字层面。教师各自开展的教学改革因缺乏整体安排又难以形成合力。改革往往只涉及教学相关部门．还没有将学校的其他工作．如学生管理等纳人人才培养的整体中来统一规划，以充分发挥课堂以外的其他环节对于人才培养不可替代的作用。高校、特别是地方高校现有专业的人才培养改革．应该明确为什么要改革、改革哪些内容、由谁来改革、如何突破改革难点以及如何评价改革成效等基本问题．在此基础上有的放矢地统筹设计和安排改革方案．避免在轰轰烈烈的改革中走得太远．偏离了初衷。

摘要：动漫行业人才需求的激增,使各人才供给方意识到:要满足行业需求,除人才培养模式及课程体系需进行改革创新外,更要重视影响人才培养质量的三大直接因素:教师、教材、教法(即"三教")的改革创新。文章从动漫专业的"三教"现状分析,得出专业人才培养质量的提升,必须以提升教师整体能力、开发立体化教材、激活多元化教法等深化改革的诸多措施为前提。

摘要：人才培养质量是高校的核心竞争力，在当今信息化全球背景下。各大高校纷纷进行以提高教学质量为宗旨的教学改革，其正面收益是不言而喻的。然而，在一轮轮教学改革与实践中，作者认为应避免三个误区，坚持三个方向。