摘要：中国是陶瓷大国,但并非陶瓷强国,与国外先进陶瓷相比在技术水平、开发设计、经营方略、人才素质、产品质量等方面都还存在许多不足。但是,我国乃陶瓷之乡,陶瓷文化历史悠久,源远流长,陶瓷资源丰富,质优价廉,生产规模和发展潜力都很大。

摘要：随着社会对人才素质检验标准的不断提高,高校学子们参加各类竞赛提升自我已成为常态。建设一个界面友好,资源丰富,互动性强的竞赛信息综合网站显得至关重要。林竞网经过前期大量的用户调查及需求分析,利用共享信息流实现教师和学生端的信息交互。前端采用CSS、HTML等网站界面设计语言、JavaScript编程语言、layui框架设计搭建了自适应的网站界面,后端使用JAVA语言,整合Spring Data JPA、Spring Security进行开发,数据库选用便捷的mySQL,实现了竞赛报名、组队,信息浏览及下载等功能。

摘要：现代制造业与自动化领域为高等院校提出一个课题，如何在校就培养出有一定实践经验、有一定动手能力、有一定独立工作能力的人才。这个课题主要有两方面：一是要有一种机器，一种可操作的机器平台，它能集现代工业设计、机械技术、电子技术、计算机技术、信息技术等各领域的先进技术于一体，使学生能够亲自接触和体验现代高新技术．获得科技知识和实践能力，并激发他们的创新意识和创造发明潜能：二是学校以什么内容、什么形式、什么方法、什么手段面向学生实施以动手能力为主的素质教育，以达到人才素质整体提高的目的，这也需要找一个平台，这个平台就是教育机器人。

摘要：教具在教学中具有十分重要的地位。自制教具是教具的一个重要组成部分,它在教学活动中和其它教具一样重要。 目前,有些学校的教具还存在不足,鉴于我国的经济水平和教育经费还不富裕的现状,这就需要我们发扬自力更生、艰苦奋斗的精神,因地制宜、因陋就简地设计、制作教具。随着教育事业的不断发展和教改的不断深入,尽管有的学校按仪器配备目录已配齐仪器设备,也需要师生自己动手设计、制作教具,以适应教改教研工作的需要。更重要的是,师生自己设计制作的教具,不是一个单纯的节约经费问题,因为这项活动对陶冶师生的动脑动手精神,培养和发展创造力,提高人才素质,是任何其它教具所不能代替的。

摘要：为适应时代发展要求,对高师历史教育专业课程的指导思想及人才培养的目标和素质规格,重新进行了思考;突破传统模式,在课程体系的设计上实现了由按知识结构设计向素质结构设计的转变;同时,对教学方法、教学手段、考核制度等方面进行了配套改革,以适应新课程体系的需要,实现知识、能力、素质的综合提高。

摘要：由应试教育转变为素质教育,这是近年来教育界一场深刻的变革,也是提高国民素质培养跨世纪人才的必由之路。素质教育是一种多侧面、全方位的教育,学校、家庭、社会三位一体,缺一不可教育内容,不应只是文化教育,技术教育,还应包括精神道德、情感人格、艺术审美诸方面涉及人才素质的教育。但令人遗憾的是。

摘要：高阶思维是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。它在教学目标分类中表现为分析、综合、评价和创造。高阶思维是高阶能力的核心,主要指创新能力、问题求解能力、决策力和批判性思维能力。高阶思维能力集中体现了知识时代对人才素质提出的新要求,是适应知识时代发展的关键能力。发展学习者高阶思维能力蕴含系列新型的教学设计假设。

摘要：社会主义建设的发展依靠人才素质的提高，而人才素质的提高是依靠教育的改革和发展。实施素质教育是在新世纪提高国民素质、培养有用人才的战略举措，是教育改革和发展的主攻方向。实施素质教育的主渠道是学科教学，而不同学科具有不同学科的知识体系和特点，素质教育应结合各学科的知识体系和特点进行，化学是一门以实验为基础的自然科学，它与社会生活联系紧密，以物质的组成、结构、性质以及变化规律为研究对象，具有科学性、实用性、趣味性等特点。化学教学应该以培养学生化学科学素质为中心，根据不同的教学内容为背景，

摘要：作为知识和技术密集的设计研究单位,如何在两个根本性转变中发挥自身优势,创造更好的经济效益和社会效益,如何在深化改革,转企建制中走出一条适合自身特点发展的路子;在探索和实践中,我们感到很重要的一条,就是认真落实中央科教兴国战略决策,走科教兴院之路,大力发展继续教育,最大限度地开发人才资源,提高人才素质,培养精技术、懂经营、会管理,适应社会主义市场经济的人才.

摘要：本文针对现代课程设计的理论偏差和人们普遍重视“做事教育”而忽视“做人教育”的现实、提出现代大学必须把做事教育和做人教育结合起来，并从不同的视角精辟论证了“学会做人，我们时代事业成功的关键。”