摘要：从应用型本科人才特征出发,分析我国应用型本科教育的内涵及学士学位授予的质量评价体系现状。研究发现,当前我国应用型本科院校在学士学位授予过程中存在定位与传统本科学位趋同、学位的授予条件模糊、授予工作缺乏行业属性等问题。因此,我国地方应用型本科院校的评价体系设计须立足应用型本科教育的内涵,进一步健全学士学位授予体制、优化学士学位授予条件、强化人才培养的“行业化”定位、凸显“应用型”评价功能,从而培养出面向专业和行业,擅长用理论知识解决实际问题的应用型人才。

摘要：针对当前评价系统评价人才质量时出现的评价误差大、效率和准确率低的问题,提出了基于多目标进化算法的人才质量模糊综合评价系统设计方法。该方法通过输入模块、模糊综合评价模块、报表处理模块和系统维护模块构成人才质量模糊综合评价系统的整体结构。采用层次分析法对人才质量评价指标对应的权重进行计算,构建人才质量模糊综合评价模型,然后采用多目标进化算法对人才质量模糊综合评价模型进行求解,实现人才质量的评价,完成人才质量模糊综合评价系统的设计。实验结果表明:本文方法评价效率高、评价准确率高。

摘要：高校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地。它的教育质量和整体水平直接关系到我们培养出来的人才是否能够全面适应现代化建设对各类人才的需要。美育即审美教育,它是学校整个教育体系中不可缺少的一个重要组成部分。

摘要：实施"一带一路"倡议迫切需要解决以下问题:沿线国家人才质量究竟如何?如何针对各国不同情况制定相应人才交流开发战略?首先,本文选取Quacquarelli Symonds(QS)、《泰晤士高等教育》大学排名(THE)于2017年公布的榜单,系统整理沿线65国高校上榜情况,并设计计算人才质量指数(TQI)以对沿线国家人才质量进行测评。同时,引入中国企业对外直接投资存量数据作为纵坐标,构建"人才-投资"双维度矩阵将沿线国家分为四类,并以教育部《推进共建"一带一路"教育行动》为指导,建议按照"因地制宜,分类实施"的原则分别对四类国家实施"人才本土化"、"人才辐射"、"人才孵育"以及"共轭联动"等差异化的人才交流开发策略。

摘要：中高职"3+3"分段培养模式,是江苏省推进"职业教育创新发展试验区"的有益尝试。江苏省锡山中等专业学校开展中高职衔接项目已有7年,在此过程中,各校管理层高度重视,管理措施到位,科学设计转段方案,中高职教师之间注重互动交流,衔接项目取得较好效果。但项目实施过程中也存在中高职衔接项目人才培养目标区分度低、课程体系架构不够合理、转段考核制度有待理清等问题,还需要进一步以全面发展理论为指导,科学制定人才培养方案,系统架构课程体系,整体设计、分段实施专业课程,构建科学合理的转段制度。

摘要：近年来,高等教育中围绕着大学生智能的培养、特别是创造性能力培养的问题,对教学与科研的结合已开始引起了重视,成为当前教学改革的重要内容。大学教学过程中,教学过程和科研过程的统一性,实质是大学教学过程中学习和发现的统一性。大学教学过程作为一种特殊的认识过程,不是单纯的学习过程,而是以学习为主,把学习和发现逐步结合的过程。因为,在大学教学过程中,学生的主要任务是学习,只有系统地掌握有关学科的基本理论,并在认识能力和实践能力上受到严格的训练,才能为进入发现领域创造必要的前提。学习和发现的结合,就是使大学生在以学习为主的条件下。

摘要：党的十八届三中全会对于高等院校集聚人才机制提出了更高的标准与要求,结合沈阳音乐学院艺术学院办学及人才工作实际,在人才理论研究工作中,需要摆脱传统人才管理观念的桎梏,努力研究艺术学院人才管理的新思想、新观念、新举措、新思路。文章基于"KAQ"现代教育理论视阈下,分析艺术学院校本人才质量观的现实价值。

摘要：当前,出版学科共建运作机制得到明确,但常态化运营态势尚未形成;学科实力有所提升,但应用属性尚待加强;师资来源得到丰富,但招才引智稳定性流动不够;融合出版正在加速,但其所受学术支撑尚显不足。这些都需要进一步夯实运行机制、深植导向意识、重视人才质量和提升技术素养。评价出版学科共建成果,要看共建工作是否有利于推进各方对于出版关键问题的理解,为出版学高质量发展营造良好认知氛围;是否有利于构建出版理论和实践深度融合机制,为出版学高质量发展打下持续推进基础;是否有利于创新出版学科人才培养设计和安排,为出版学高质量发展提供丰富资源保障。

摘要：企业人才质量是保障企业长期生存和发展的核心与关键。如何针对企业人才进行质量评价已日益引起社会和企业界的广泛关注。文章通过设计企业人才质量评价指标重要性程度调查问卷,以获取影响企业人才质量培养与发展的关键因素,并分别从人才素质、人才质量评价过程和评价结果三个方面构建企业人才质量评价体系。在该评价体系研究的基础上,提出了针对企业人才质量进行评价的34项指标。通过企业人才质量评价的过程实施,从而较好诠释了企业人才质量评价过程和评价结果。

摘要：为了适应社会发展对食品科学与工程专业人才的需求,西北林学院充分发挥办学优势,培养面向基层的技术应用、技术管理和服务的应用型人才,以实际工作岗位所需要的能力和基本素质为主线,按照应用性、针对性的原则,确定人才的知识、能力、素质结构,设计专业培养计划,付诸实施后,取得了良好的效果.优化课程体系为了实现培养社会主义市场经济急需的德、智。