摘要：针对当前评价系统评价人才质量时出现的评价误差大、效率和准确率低的问题,提出了基于多目标进化算法的人才质量模糊综合评价系统设计方法。该方法通过输入模块、模糊综合评价模块、报表处理模块和系统维护模块构成人才质量模糊综合评价系统的整体结构。采用层次分析法对人才质量评价指标对应的权重进行计算,构建人才质量模糊综合评价模型,然后采用多目标进化算法对人才质量模糊综合评价模型进行求解,实现人才质量的评价,完成人才质量模糊综合评价系统的设计。实验结果表明:本文方法评价效率高、评价准确率高。

摘要：高校是培养社会主义建设者和接班人的重要基地。它的教育质量和整体水平直接关系到我们培养出来的人才是否能够全面适应现代化建设对各类人才的需要。美育即审美教育,它是学校整个教育体系中不可缺少的一个重要组成部分。

摘要：实施"一带一路"倡议迫切需要解决以下问题:沿线国家人才质量究竟如何?如何针对各国不同情况制定相应人才交流开发战略?首先,本文选取Quacquarelli Symonds(QS)、《泰晤士高等教育》大学排名(THE)于2017年公布的榜单,系统整理沿线65国高校上榜情况,并设计计算人才质量指数(TQI)以对沿线国家人才质量进行测评。同时,引入中国企业对外直接投资存量数据作为纵坐标,构建"人才-投资"双维度矩阵将沿线国家分为四类,并以教育部《推进共建"一带一路"教育行动》为指导,建议按照"因地制宜,分类实施"的原则分别对四类国家实施"人才本土化"、"人才辐射"、"人才孵育"以及"共轭联动"等差异化的人才交流开发策略。

摘要：中高职"3+3"分段培养模式,是江苏省推进"职业教育创新发展试验区"的有益尝试。江苏省锡山中等专业学校开展中高职衔接项目已有7年,在此过程中,各校管理层高度重视,管理措施到位,科学设计转段方案,中高职教师之间注重互动交流,衔接项目取得较好效果。但项目实施过程中也存在中高职衔接项目人才培养目标区分度低、课程体系架构不够合理、转段考核制度有待理清等问题,还需要进一步以全面发展理论为指导,科学制定人才培养方案,系统架构课程体系,整体设计、分段实施专业课程,构建科学合理的转段制度。

摘要：近年来,高等教育中围绕着大学生智能的培养、特别是创造性能力培养的问题,对教学与科研的结合已开始引起了重视,成为当前教学改革的重要内容。大学教学过程中,教学过程和科研过程的统一性,实质是大学教学过程中学习和发现的统一性。大学教学过程作为一种特殊的认识过程,不是单纯的学习过程,而是以学习为主,把学习和发现逐步结合的过程。因为,在大学教学过程中,学生的主要任务是学习,只有系统地掌握有关学科的基本理论,并在认识能力和实践能力上受到严格的训练,才能为进入发现领域创造必要的前提。学习和发现的结合,就是使大学生在以学习为主的条件下。

摘要：党的十八届三中全会对于高等院校集聚人才机制提出了更高的标准与要求,结合沈阳音乐学院艺术学院办学及人才工作实际,在人才理论研究工作中,需要摆脱传统人才管理观念的桎梏,努力研究艺术学院人才管理的新思想、新观念、新举措、新思路。文章基于"KAQ"现代教育理论视阈下,分析艺术学院校本人才质量观的现实价值。

摘要：近年来,湖南陶瓷艺术呈现飞速发展之势,湖南陶瓷产业是全国陶瓷的主要产区,长沙铜官窑陶瓷、醴陵釉下五彩瓷等更是声名远扬。陶瓷艺术人才培养关乎湖南陶瓷产业的传承与发展。我国职业教育作为重要的人才培养形式,近年来受到了国家的高度重视。特别是在十四五规划中提到增强职业技术教育适应性,深化产教融合、校企合作,湖南各大高职院校正积极践行,通过研究湖南陶瓷艺术人才质量培养的问题和策略,在实践过程中不断总结经验,更好地服务于湖南陶瓷产业的发展。

摘要：为了提高人才质量评价对创新型人才培养的引领作用,以医工融合专业为例,探讨了创新型人才质量考核与评价的设计方法,从知识、能力和素质的综合因素需求,提出了三基础四步骤的设计方案,在医工融合类专业中开展实践,统计结果初步表明创新体系方案设计是可行的,体现了引领作用。

摘要：企业人才质量是保障企业长期生存和发展的核心与关键。如何针对企业人才进行质量评价已日益引起社会和企业界的广泛关注。文章通过设计企业人才质量评价指标重要性程度调查问卷,以获取影响企业人才质量培养与发展的关键因素,并分别从人才素质、人才质量评价过程和评价结果三个方面构建企业人才质量评价体系。在该评价体系研究的基础上,提出了针对企业人才质量进行评价的34项指标。通过企业人才质量评价的过程实施,从而较好诠释了企业人才质量评价过程和评价结果。

摘要：为了适应社会发展对食品科学与工程专业人才的需求,西北林学院充分发挥办学优势,培养面向基层的技术应用、技术管理和服务的应用型人才,以实际工作岗位所需要的能力和基本素质为主线,按照应用性、针对性的原则,确定人才的知识、能力、素质结构,设计专业培养计划,付诸实施后,取得了良好的效果.优化课程体系为了实现培养社会主义市场经济急需的德、智。