摘要：我国改革开放总设计师邓小平35年前为人民教育出版社课程教材研究所题写了所名。邓小平认为,"编好教材是提高教学质量的关键。"他对于教材建设十分重视,不但有一系列重要论述,而且亲自抓过拨乱反正时期的教材重建工作,从而形成了较为完整的教材建设思想。重温和研习邓小平关于中小学教材建设的思想,对于进一步做好课程教材研究,推进我国基础教育课程教材工作,有着重要的指导意义。

摘要：在大量的听课和调研中，笔者发现，暑假结束后的小学英语课堂上，很多孩子英语知识遗忘严重，听力下降更是不容乐观。教师开学伊始往往呈现两难选择的纠结状态：不花时间进行回顾复习，新课教授举步维艰，但如果花大量时间复习旧知，又将严重影响新课的教学进度，毕竟小学英语每周只有三个课时的上课时间。

摘要：教材与读本之间最明显的一个区别在于,教材有作业系统设计和编排,而读本没有.作业系统是教材的一个重要组成部分,但其特点和作用并没有受到广大学者的特别重视,对它的相关研究也主要停留在经验的总结上,本文则试图从理论的角度来阐释它.笔者仅以人教社2001年版初中语文新教材(以下简称新教材)为例,客观并理性地分析此套教材中作业系统的特点.

摘要：聋校一年级语文新教材对写作的要求大大降低,这为聋校写字教学带来了"深加工"的余地。聋校语文教师可发挥教材特点,设计趣味活动,精心编排学习内容,激发学生学习兴趣,提高写字教学实效。

摘要：教科书从中外美术浩瀚的知识中吸取内容,结合中师生的具体特点,较全面地为师范生展示了美术的天地。教材将为培养学生的审美能力、艺术水平、创造思维起到重要作用。如何根据课本,使学生掌握知识,发挥教师的积极作用,中师美术教学面临着新的科研内容与任务。

摘要：2010年8月30日至9月3日,第17届北京国际图书博览会（BIBF）在北京国际展览中心举行。作为推动图书版权贸易的国际四大书展之一,北京国际图书博览会已经成为世界了解中国、中国走向世界的重要窗口和平台,人民教育出版社为此精心选配了包括对外汉语、文化教育类、中小学教材、辞书、艺术类、教育期刊、电子音像和网络出版物在内的700多种出版物参加了此次书展。

摘要：听评课是校本教研最常规的形式，是基层教研最重要的内容。经常听评课有利于教师同行之间相互学习、取长补短、共同提高；有利于青年教师学习优秀教师的教学经验，缩短成长周期；有利于中青年教师教学风格的磨砺和形成；有利于良好教研氛围的形成，促进教育教学新理论、新理念的深入推广和传播。作为一种有效的教育比较研究方式，“同课异构”是近年来在校本教研中发挥重要作用的教师团队行动研究的独特形态。其主要指同一课题，由不同教师在不同班级实施教学，或是由同一位教师采取不同教学设计在不同班级分别授课。这种听评课方式对于提升执教教师和听课教师的教材解读能力、教学设计能力、教学方法优选意识、教学反思意识等具有明显的督促、对比价值。

摘要：教学目的:1.通过学习让学生了解学习地理的内容和意义,激发学生学习地理的欲望和兴趣。2.使学生懂得学习地理的方法,行之有效的学习地理。3.培养学生思考问题和解决问题的能力。

摘要：一、教学目的: 1.使学生掌握天气和气候的概念。了解气候的两个最基本因素是气温和降水。 2.使学生通过气温的概念及其测定的过程,学会计算平均气温、气温年较差等有关数据。 3.通过对大气的受热,水陆受热不同的原因的分析,培养学生思考解决问题的能力。二、教学重点 1.气候的概念;2.有关气温的计算; 3.大气的受热;4.

摘要：1问题背景1．1教材旁白的重构——追求教育本真。突出学习自主按照新课标编写的中学数学教材，设置了许多拓展性栏目，尤其是穿插了独具匠心的教材旁白。而教育现实则是教师对旁白功能的肯定与升学压力之间似乎有着不可调和的矛盾，教育的功利化倾向使得教师的教学不敢放开。面对教材旁白，有的教师视而不见，有的教师望而却步，严重偏离教材编写者的本意，教学过程严重“缩水”，致使教育走人了莫名的怪圈，造成教材旁白“名存实亡”。